北师大版小学数学四年级上册第六单元《除法》大单元教学方案.pdfVIP

北师大版小学数学四年级上册第六单元

《除法》大单元教学方案

��������一、单元整体框架

项目内容说明

单元

第六单元《除法》

名称

教材

北师大版

版本

年级四年级上册

除数是整十数的除法；除数是任意两位数的除法（试商与调商）；商不

核心

变的规律；常见的数量关系（路程、时间与速度；总价、数量与单

内容

价）。

课时

共6课（建议10-12课时）

建议

单元

计算探险家——破解试商密码，掌握除法法则，解决生活问题

主题

最终

举办“除法应用大师”挑战赛，制作《我的除法学习宝典》

成果

������二、单元教学目标

目标

具体内容

维度

探索并掌握除数是整十数以及除数是任意两位数的除法的计算方法，理

知识

解算理，能正确进行笔算；经历商不变规律的探索过程，并能运用规律

与技

进行简便计算；在实际情境中，了解路程、时间与速度和总价、数量与

能

单价之间的数量关系，并能解决简单的实际问题。

通过自主探索、合作交流、操作体验、对比归纳等一系列数学活动，积

过程

累数学活动经验，发展运算能力、估算能力、推理能力和应用意识；体

与方

验“转化”的数学思想方法（将未知转化为已知）；尝试借助直观模型

法

和实际情境分析和解决除法问题。

情感

感受除法与生活的密切联系，体会数学的应用价值；在探索活动中获得

态度

成功的体验，增强学好数学的信心；培养认真计算、仔细检查、规范书

与价

写、反思质疑的良好学习习惯。

值观

��������三、教学重难点

•重点：掌握除数是两位数的除法的计算方法（试商、调商）；理解商不

变的规律；理解常见的数量关系。

•难点：掌握试商的方法（特别是“四舍五入”法试商及调商）；理解商

不变规律的本质；灵活运用数量关系解决问题。

������四、课时安排与核心内容

本单元共6课，核心内容如下：

课

课题核心内容主要探究活动

时

结合“买文具”情境，探索除数是整情境提问；探索算法（口

1-《买文十数的除法（口算和笔算）；理解算算、笔算）；理解算理（人

2具》理；掌握商的定位方法（判断商是几民币模型）；商的定位；巩

位数）；能正确计算。固练习。

结合“参观花圃”情境，探索除数是情境引入；学习“四舍五

3-《参观

任意两位数的除法；学习用“四舍五入”试商法；尝试计算；交

4花圃》

入”法试商；能正确计算。流方法；巩固练习。

情境提问；尝试计算；发现

结合“秋游”情境，进一步学习除数

初商问题；探索调商方法

5-《秋是两位数的除法；探索调商的方法

（“四舍”试商易偏大，

6游》（初商过大或过小时如何调整）；能

“五入”试商易偏小）；归

正确计算。

纳调商方法；巩固练习。

探索并发现商不变的规律；理解规律

《商不观察算式；提出猜想；举例

的内涵（被除数和除数同时乘或除以

7变的规验证