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新人教版四年级下册第二单元《观察物体》测试题

（假设图形B是同一个立体图形的另一视图：底层两个并排的正方形，上层右边一个正方形）

图形B是从（）面看到的。

二、仔细推敲，准确判断。(对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分)

1.从不同的位置观察同一个物体，看到的形状一定不同。（）

2.从正面看到的形状是长方形的物体，一定是长方体。（）

3.用4个相同的小正方体可以搭出多种不同形状的立体图形，但从某些方向看，它们的形状可能相同。（）

4.站在不同的位置看讲台，每次最多能看到讲台的4个面。（）

5.一个物体，从左面看到的和从右面看到的图形一定是相反的。（）

三、反复比较，谨慎选择。(将正确答案的序号填在括号里，每题4分，共20分)

1.观察一个球体，从任何方向看到的形状都是（）。

A.长方形B.正方形C.圆形

2.下面哪个立体图形从正面看是？□□（两个并排的正方形）（）

A.用2个小正方体并排摆放

B.用2个小正方体上下叠放

C.用3个小正方体摆成“L”形

3.一个立体图形，从正面看是，从上面看是，从左面看是，这个立体图形可能是由（）个小正方体组成的。（此处假设正面、上面、左面看到的都是单个正方形）

A.1B.2C.3

4.从上面观察，看到的图形是（）。（假设原立体图形是3个小正方体并排，再在中间那个的上面放一个）

A.三个并排的正方形

B.两个并排的正方形

C.田字形

5.小红用小正方体搭了一个图形，从正面看是，从左面看也是，搭这个图形最少需要（）个小正方体。（假设正面和左面看到的都是两个上下叠放的正方形）

A.2B.3C.4

四、动手实践，认真连线。(每连对一组得3分，共15分)

下面的立体图形分别是由几个小正方体搭成的，请你把从不同方向看到的形状与对应的视图连起来。

（假设有三个立体图形：

图形1：由3个小正方体并排组成的长方体。

图形2：由2个小正方体上下叠放组成的长方体。

图形3：由4个小正方体搭成，底层3个并排，上层中间1个。）

*图形1从正面看——（画出或描述：三个并排的正方形）

*图形1从左面看——（画出或描述：一个正方形）

*图形2从正面看——（画出或描述：两个上下叠放的正方形）

*图形3从上面看——（画出或描述：三个并排的正方形）

*图形3从正面看——（画出或描述：底层三个并排，上层中间一个正方形）

（注：此处实际出题时应配上清晰的图形和选项图形，这里用文字描述示意。）

五、走进生活，解决问题。(共10分)

一个用若干个相同的小正方体搭成的立体图形，从正面看是，从上面看是。（假设正面看是2层，底层2个，上层左边1个；上面看是2排，前排2个，后排左边1个）

1.这个立体图形最少需要多少个小正方体？（5分）

2.这个立体图形最多可能有多少个小正方体？（5分）

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参考答案与评分标准（仅供教师参考）

一、用心思考，准确填写。(每空3分，共30分)

1.正（前）、上、侧（左或右）(每空1分)

2.正方

3.长方（或正方）、圆(每空1.5分)

4.侧

5.3

6.左（或右，根据实际图形确定）、右（或左，根据实际图形确定）(每空1.5分)

（注：第6题需根据实际给出的图形A和B的具体结构来判断方向，此处仅为示例。）

二、仔细推敲，准确判断。(每题3分，共15分)

1.×（例如球体）

2.×（例如圆柱）

3.√

4.×

5.×（例如对称的物体）

三、反复比较，谨慎选择。(每题4分，共20分)

1.C

2.A

3.A

4.A

5.A(注：底层2个，上层1个放在其中一个上面，从正面和左面看都是两个上下正方形)

四、动手实践，认真连线。(每连对一组得3分，共15分)

*图形1从正面看——三个并排的正方形

*图形1从左面看——一个正方形

*图形2从正面看——两个上下叠放的正方形

*图形3从上面看——三个并排的正方形

*图形3从正面看——底层三个并排，上层中间一个正方形

（根据实际图形连线，每对一组3分）

五、走进生活，解决问题。(共10分)

1.最少需要3个小正方体。(5分)

（解析：底层前排2个，后排左边1个，共3个。上层中间可以不放，因为题目没说上层一定有。此处需根据题目给出的具体视图来判断，这里是基于假设的视图进行的解答。）

2.最多可能有4个小正方体。(5分)

（解析：在最少的基础上，上层中间再加1个。）

（注：此两小题的答案需严格依据题目中描述的“从正面看”和“从上面看”的