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小学英语构建发展性课堂评价体系的有效策略
摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》（简称《新课标》）的编订充分总结了课程改革实施以来所遇到的各类问题，结合“双减”政策与核心素养理念细化了育人目标与课程实施要求，旨在提高本标准的实际可操作性，明确指出要“注重‘教-学-评’一体化设计”，“将
评价贯穿英语课程教与学的全过程”，注重教师、学生利用评价手段去反馈教学效益并提出
及时的反馈帮助。在这一文件的引领下，小学英语教师也要积极地构建发展性课堂评价体系，本文也将从学生自评、学生互评与教师评价三个角度，通过突出教师、学生的评价作用串联各类评价手段的应用以及评价标准的优化设计等相关问题，阐述优
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