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北师大版四年级英语上册第七单元

《Nature》教学方案

���一、单元整体分析

单元定位：

“Nature”是小学英语学习中与学生生活环境紧密相连的主题之一。本单元旨

在帮助学生学习描述自然现象、天气、动植物以及表达与自然互动所需的基本

英语表达。教学内容围绕核心词汇（天气现象、动植物名称、自然景物）、实

用句型（询问和描述天气、表达个人感受、提出简单建议）和情景对话展开，

引导学生从初步认知到熟练应用，最终能在模拟或真实情境中进行简单的交

流。此单元的学习对培养学生的语言交际能力、观察能力和热爱自然的情感具

有重要意义。

教学重点：

•掌握与天气、自然景物、常见动植物相关的核心词汇和短语。

•理解并运用关键句型进行有关自然的交流：

o询问和描述天气：How’stheweatherin...?It’s

sunny/rainy/cloudy/snowy...

o描述自然现象和景物：Thereis/are...Icansee...

o表达个人感受和喜好：Ilike/dontlike...Becauseit’s...

o提出简单建议：Let’s...Wecan...

教学难点：

•理解并正确使用描述性形容词（如天气词汇）以及Therebe句型的单复

数形式。

•在真实或模拟情境中自然、流畅地组合运用所学句型和词汇进行交流。

•理解并初步运用表达原因的句型（如because）。

学情分析：

四年级的学生对“自然”有丰富的感性认识，并且通常对自然现象和动植物充

满好奇。他们已积累了一些简单的英语词汇和句型，具备初步的听说能力。然

而，他们的注意力持续时间仍较短，需要课堂活动丰富多样；英语表达的准确

性和流畅性也有待提高。教学中需充分利用图片、视频、歌曲、角色扮演等直

观有趣的方式，让学生在做中学，逐步建立开口说英语的信心。

������二、单元教学目标

维度教学目标

1.能听懂、会说、认读本单元关于天气、自然景物和动植物的核心

词汇（如：sunny,rainy,cloudy,snowy,windy,tree,flower,

river,mountain,bird,fish等）

知识与2.能理解并运用核心句型进行有关自然的交流（如：询问和描述天

技能气、描述自然景物、表达对自然的感受和喜好等）

3.能听懂、理解与本单元主题相关的简短对话或故事，并能进行简

单的模仿和表演

4.能根据图片或情境提示，运用所学语言进行简单的口头交流

1.通过游戏、观察、角色扮演、小组合作等活动，参与语言实践，

提高英语交际能力

过程与2.利用图片、多媒体课件、实物道具、自然声音等多种资源，在情

方法境中感知、理解和运用语言

3.通过完成简单的任务（如天气报告、自然观察记录），培养综合

语言运用能力

情感态1.激发学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，敢于开口说英语

度与价2.培养学生热爱自然、欣赏自然、保护环境的情感和意识

值观3.鼓励学生细心观察周围的世界，发现自然的美

������������三、单元教学安排

本单元建议用4-5课时完成，以下是整体教学安排概览：

主要教学活

课时课题核心内容重点与难点

动

重点：天气词

汇；How’sthe歌曲导入→

Weatherand

第1天气词汇；询问和描述weather?