北师大版小学数学三年级上册第八单元《认识小数》大单元教学方案.pdfVIP

北师大版小学数学三年级上册第八单元

《认识小数》大单元教学方案

��������一、单元整体框架

项目内容说明

单元

第八单元《认识小数》

名称

教材

北师大版

版本

年级三年级上册

核心小数的初步认识（意义、读写法）；小数的大小比较；简单的小数加减

内容法（不进位、不退位、进位、退位）；解决与小数相关的实际问题。

课时

共6课（建议7-8课时）

建议

单元

生活与数——发现小数，理解意义，解决实际问题

主题

最终

举办“生活中的小数”发现展，制作《我的小数知识手册》

成果

������二、单元教学目标

目标维

具体内容

度

结合具体情境，借助元、角、分和常用长度单位初步理解小数的意

知识与

义；能认、读、写简单的小数；能比较简单小数的大小；会计算简单

技能

的小数加减法（一位小数）；能运用小数知识解决简单的实际问题。

通过观察、操作、比较、计算、交流等一系列数学活动，积累数学活

过程与

动经验，发展数感、运算能力、推理能力和应用意识；尝试借助直观

方法

模型（如人民币、数线）分析小数问题，体验解决问题的多样性。

情感态感受小数与生活的密切联系，体会数学的应用价值；在解决问题的过

度与价程中获得成功的体验，增强学好数学的信心；培养认真观察、仔细计

值观算、合作交流、规范书写的良好学习习惯。

��������三、教学重难点

•重点：理解小数的意义；掌握小数的读、写方法；会比较简单小数的大

小；会计算简单的小数加减法。

•难点：理解小数与十进分数之间的关系；理解小数加减法的算理；解决

与小数相关的实际问题。

������四、课时安排与核心内容

本单元共6课，核心内容如下：

课

课题核心内容主要探究活动

时

结合“文具店”情境，借助元、角、分

《文观察价格标签；理解小数

初步认识小数，理解小数的意义；学会

1具各部分含义；学习读写

小数的读、写方法；能进行元、角、分

店》法；互化练习。

与以“元”为单位的小数之间的互化。

《货结合“比较商品价格”情境，探索比较

情境比较；交流方法；归

2比三小数大小的方法；能比较简单小数的大

纳策略；巩固练习。

家》小；体验比较策略的多样性。

提出问题；探索算法；理

《存结合“存零用钱”情境，探索小数的不

解算理（元加元，角加

3零用进位加法和不退位减法的计算方法；理

角，分加分；或相同数位

钱》解算理。

对齐）；计算练习。

结合“寄书”情境，探索小数的进位加情境引入；估算；探究算

《寄

4法和退位减法的计算方法；理解算理；法（重点处理进位、退

书》

能解决简单的实际问题。位）；解决实际问题。

《能结合“栏杆高度”情境，借助常用长度情境讨论；理解小数在长

5通过单位进一步理