北师大版小学数学五年级上册第五单元《分数的意义》大单元教学方案.pdfVIP

北师大版小学数学五年级上册第五单元

《分数的意义》大单元教学方案

��������一、单元整体框架

项目内容说明

单元

第五单元《分数的意义》

名称

教材

北师大版

版本

年级五年级上册

核心分数的再认识（单位“1”、分数单位）；真分数、假分数、带分数；分

内容数与除法的关系；分数的基本性质；约分、通分；分数大小比较。

课时

共11课（建议16-18课时）

建议

单元

分数探索家——揭秘分数意义，理解分数性质，解决实际问题

主题

最终

举办“分数应用创意展”，制作《我的分数探索手册》

成果

������二、单元教学目标

目标

具体内容

维度

进一步认识分数，理解单位“1”和分数单位的含义；认识真分数、假

知识分数和带分数，能进行互化；理解分数与除法的关系；探索并掌握分数

与技的基本性质；能找出两个数的公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍

能数；能正确进行约分和通分；能比较分数的大小；能解决与分数相关的

简单实际问题。

过程通过观察、操作、猜想、验证、归纳、概括、应用等一系列数学活动，

与方积累数学活动经验，发展数感、符号意识、推理能力、抽象能力和应用

法意识；体验“数形结合”和“转化”的数学思想方法。

情感

感受分数与生活的密切联系，体会数学的应用价值；在探索活动中获得

态度

成功的体验，增强学好数学的信心；培养仔细观察、动手操作、大胆猜

与价

想、科学验证、合作交流、规范书写的良好学习习惯。

值观

��������三、教学重难点

•重点：理解分数的意义（单位“1”、分数单位）；理解分数与除法的关

系；掌握分数的基本性质；能正确约分、通分。

•难点：理解单位“1”的含义；理解分数意义的相对性；理解假分数与

带分数的互化；灵活运用分数的基本性质解决实际问题。

������四、课时安排与核心内容

本单元共11课，核心内容如下：

课

课题核心内容主要探究活动

时

结合具体情境，进一步理解分数的意

《分数的再情境导入；拿铅笔

义；体会“整体”与“部分”的关系；

1认识活动；交流发现；

理解分数表示多少的相对性（整体不

（一）》归纳总结。

同，同一分数表示的具体数量不同）。

测量活动；制作

《分数的再从度量的角度认识分数；认识分数单

“分数墙”；认识

2认识位；感受分数是由分数单位累积而成

分数单位；累积分

（二）》的。

数。

结合“分饼”情境，认识真分数、假分情境操作；分类认

3《分饼》数和带分数；探索假分数与带分数的互识；学习互化；巩

化方法。固练习。

结合具体情境，探索分数与除法的关情境提问；列式计

《分数与除系；理解分数可以表示除法的商（a÷b