粤教版三年级下册道德与法治12、有了你,家乡更美好教案.docxVIP

粤教版三年级下册道德与法治12、有了你,家乡更美好教案

12、有了你，家乡更美好

二、授课年级

三年级下册

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教材分析

《有了你，家乡更美好》是粤教版三年级下册道德与法治教材中的一课，旨在引导学生认识到家乡的发展与每个人的努力息息相关。通过本课的学习，学生将了解家乡的变化，感知家乡的美好，并初步树立为家乡建设贡献力量的意识。教材内容贴近学生生活，注重情感体验和实践引导，符合三年级学生的认知特点和成长需求。本课是培养学生爱家乡情感、增强社会责任感的重要载体。

五、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和生活经验，对自己生活的环境（家乡）有了初步的感知和认识。他们对家乡的自然风光、特色物产、身边的人和事可能会产生兴趣，但对于“个人与家乡发展的关系”这一抽象概念的理解还比较模糊。因此，教学中需要通过具体、生动的事例，引导学生从身边小事入手，感受自己是家乡的一份子，自己的行为能为家乡带来积极的影响。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.了解家乡的一些变化和美好的地方，知道家乡的发展离不开许多人的努力。

2.初步认识到自己作为家乡的小公民，也能为家乡的美好贡献力量。

3.学习从身边小事做起，用实际行动为家乡添光彩。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、分享、角色扮演等活动，引导学生感受家乡的美好及变化。

2.通过小组合作、情境辨析等方式，培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生热爱家乡的情感，为家乡的进步感到自豪。

2.培养学生对家乡的责任感，树立“我为家乡添光彩”的积极态度。

3.引导学生尊重为家乡建设付出努力的人们。

七、教学重难点

（一）教学重点

1.感受家乡的美好，了解家乡的变化和发展。

2.认识到个人（包括自己）可以为家乡的美好做贡献。

（二）教学难点

将爱家乡的情感转化为具体的行动，理解“小事”也能为家乡添光彩。

八、教学准备

1.教师准备：

*收集家乡（本地）的新旧照片、视频资料（如标志性建筑、街道变化、特色产业、美丽风光等）。

*准备反映不同职业的人为家乡建设贡献力量的图片或小故事（如清洁工、交警、教师、社区工作者、志愿者等）。

*制作PPT课件。

*准备“家乡美容卡”或“我的贡献卡”卡片若干。

2.学生准备：

*课前和家人聊聊家乡的变化，或观察自己居住的社区/村庄有哪些美好的地方，有哪些需要改进的地方。

*准备一两件可以用来美化环境的小物品（如小盆栽、绘画作品等，可选）。

九、教学过程

（一）导入新课：家乡美，我骄傲（约5分钟）

1.情境创设：

师：同学们，我们都有一个共同的家，那就是——（引导学生说出“家乡”）。今天，老师想带大家一起去欣赏我们家乡的美景，感受家乡的变化，你们愿意吗？

2.图片/视频展示：

播放家乡的美丽风光、繁华景象或新旧对比图片/短视频。

师：看了这些画面，你们有什么感受？（学生自由发言，引导说出对家乡的赞美和自豪之情）

3.引出课题：

师：是啊，我们的家乡越来越美了，越来越好了！这份美好是谁创造的呢？今天，我们就一起来学习第12课《有了你，家乡更美好》。（板书课题）

师：看到这个题目，大家有什么想问的吗？（预设：“你”指的是谁？为什么有了“你”家乡会更美好？）让我们带着这些问题走进今天的课堂。

（二）探究新知：谁让家乡更美好（约15分钟）

1.活动一：家乡的“美容师”和“建设者”

*师：我们的家乡这么美，离不开许多人的辛勤付出。他们就像勤劳的小蜜蜂，默默地为家乡梳妆打扮，为家乡的发展添砖加瓦。

*图片辨析与讨论：

展示不同职业的人为家乡服务的图片（清洁工清扫街道、交警指挥交通、建筑工人盖楼房、园丁修剪花草、老师教书育人、医生救死扶伤、志愿者参与社区服务等）。

师：他们是谁？他们在做什么？他们的工作为家乡带来了什么？（小组讨论后，请代表发言。）

*小结过渡：

师：正是有了这些各行各业的人们，用他们的汗水和智慧，我们的家乡才变得越来越整洁、越来越有序、越来越美丽、越来越繁荣。他们都是家乡的功臣！

（二）深入探究：“我”能为家乡做什么（约15分钟）

1.活动二：“小事”不小，贡献大

*师：大人们在为家乡努力，我们小朋友是不是也可以为家乡的美好出一份力呢？（引导学生思考）

*情境辨析：

PPT呈现几个情境：

情境1：小明在公园里看到有垃圾，主动捡起来扔进垃圾桶。

情境2：小红在墙上乱涂乱画。

情境3：小刚主动帮助邻居张奶奶提重物。

情境4：小丽和同学在社区里种植小树苗。

师：这些小朋友的做法，哪些是在为家乡添光彩？哪些是在给家乡“抹黑”？为什么？我们应该怎么做？