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护理人员在职培训、考核和技能再评估制度

一、总则

为了适应现代护理学科的发展，提高护理人员的专业素养、临床实践能力和服务水平，确保护理质量和患者安全，特制定本护理人员在职培训、考核和技能再评估制度。本制度适用于医院内所有护理岗位的在职人员，旨在通过系统、全面、持续的培训、考核和再评估，使护理人员不断更新知识、提升技能，以满足日益增长的医疗护理需求。

二、在职培训

（一）培训目标

通过培训，使护理人员具备扎实的专业理论知识、熟练的操作技能、良好的沟通能力和团队协作精神，能够独立、准确、安全地完成各项护理工作任务，为患者提供优质、高效、个性化的护理服务。同时，培养护理人员的科研意识和创新能力，促进护理学科的发展。

（二）培训内容

1.专业理论知识

-基础医学知识：包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等，帮助护理人员深入了解人体的结构和功能，掌握疾病的发生、发展机制，为临床护理提供理论支持。

-护理学专业知识：涵盖基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学等各个领域，使护理人员熟悉不同专科的护理特点和操作规范。

-新知识、新技术：及时介绍国内外护理领域的最新研究成果、新的护理理念和技术方法，如循证护理、优质护理服务、护理信息化等，拓宽护理人员的视野，促进护理学科的发展。

2.操作技能

-基础护理操作：如生命体征测量、口腔护理、皮肤护理、导尿术、灌肠术等，要求护理人员熟练掌握操作流程和注意事项，确保操作的准确性和安全性。

-专科护理操作：根据不同专科的特点，开展相应的专科护理操作培训，如心血管内科的心电图监测、心内科的心脏电复律、外科的伤口换药、妇产科的接生技术等，提高护理人员的专科护理水平。

-急救技能：包括心肺复苏术、气管插管术、除颤术等，使护理人员在紧急情况下能够迅速、准确地进行急救处理，提高患者的抢救成功率。

3.沟通与团队协作能力

-沟通技巧：培训护理人员与患者、家属、医生及其他医护人员的沟通方法和技巧，提高沟通效果，减少护患纠纷的发生。

-团队协作：强调团队合作的重要性，通过案例分析、小组讨论等方式，培养护理人员的团队意识和协作精神，提高团队的工作效率和质量。

4.法律法规和职业道德

-法律法规：学习与护理工作相关的法律法规，如《护士条例》、《医疗事故处理条例》等，使护理人员了解自己的权利和义务，增强法律意识，依法执业。

-职业道德：加强护理人员的职业道德教育，培养敬业精神、责任感和同情心，树立良好的职业形象。

（三）培训方式

1.集中授课：由医院内部的专家、护士长或邀请外部的专家学者进行集中授课，讲解专业理论知识和新的护理理念、技术方法等。

2.操作演示：通过现场操作演示，向护理人员展示各种护理操作的流程和技巧，使护理人员直观地学习和掌握操作方法。

3.小组讨论：组织护理人员进行小组讨论，针对临床工作中遇到的问题、案例进行分析和讨论，促进护理人员之间的交流和学习，提高解决问题的能力。

4.远程教育：利用网络平台，为护理人员提供远程教育课程，使护理人员可以根据自己的时间和需求，自主学习相关知识和技能。

5.临床实践：安排护理人员到不同的科室进行轮转实习，通过实际操作和临床实践，巩固所学的理论知识和技能，提高临床实践能力。

（四）培训计划制定

1.医院护理部每年年初根据医院的发展规划、护理人员的实际情况和临床护理工作的需求，制定年度护理人员在职培训计划。

2.各科室根据医院的培训计划，结合本科室的特点和护理人员的岗位需求，制定本科室的培训计划，并报护理部审核备案。

3.培训计划应包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训师资等内容，确保培训计划的科学性、合理性和可行性。

（五）培训实施与管理

1.护理部负责组织和协调全院的护理人员在职培训工作，定期检查培训计划的执行情况，及时解决培训过程中出现的问题。

2.各科室护士长负责本科室培训计划的具体实施，组织护理人员参加培训，并做好培训记录和考勤工作。

3.培训师资应具备丰富的临床经验和教学能力，能够熟练掌握培训内容和培训方法，确保培训质量。

4.护理人员应积极参加培训，遵守培训纪律，认真学习，按时完成培训任务。培训结束后，应将所学知识和技能应用到实际工作中。

三、考核

（一）考核目的

通过考核，全面了解护理人员的专业知识、操作技能、工作态度和工作业绩，发现护理人员存在的问题和不足，为护理人员的晋升、奖惩、培训等提供依据，同时激励护理人员不断学习和提高自身素质。

（二）考核内容

1.理论考核

-专业理论知识：考查护理人员对基础医学知识、护理学专业知识和新知识、新技术的掌握程度。考试内容包括选择题、填空题、简答题、论述题等。

-法律法规和职业道德：了解护理人员对相关法律