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幼儿园大班社会教案消防车的故事（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《幼儿园大班社会教案消防车的故事》是针对大班学生的社会教育课程。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课旨在帮助学生了解消防车的基本知识，提高安全意识，培养合作精神。在单元乃至整个课程体系中，本课承上启下，既是对之前安全教育内容的巩固，也是对后续生活技能培养的铺垫。核心概念是消防车的基本功能和作用，技能是识别消防车和了解消防安全知识。

2.学情分析

大班学生已经具备一定的认知能力和生活经验，对消防车有一定的认识。但他们对消防车的了解可能还停留在表面，缺乏深入的认识。此外，他们可能对消防安全知识了解有限，存在一定的安全意识薄弱。在学习过程中，他们可能会对消防车的构造和工作原理产生好奇，也可能对消防安全知识产生困惑。因此，教学设计应充分考虑学生的已有知识储备和生活经验，引导他们从多个角度了解消防车。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

1.让学生了解消防车的基本功能和作用。

2.培养学生的安全意识，提高应对突发事件的应变能力。

3.培养学生的合作精神，学会在困难面前互相帮助。

（2）教学策略

1.采用图片、视频等多种形式展示消防车，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解消防车的功能和作用。

3.结合实际案例，讲解消防安全知识，提高学生的安全意识。

4.组织实践活动，让学生亲身体验消防车的工作过程，加深对消防车的认识。

二、教学目标

1.知识的目标

说出消防车的名称、基本功能和作用。

列举消防车的一些常见部件及其功能。

解释消防车在不同紧急情况下的应对措施。

2.能力的目标

设计一个简单的消防车模型或图示。

操作使用消防车模型进行模拟灭火练习。

评价消防车在不同情境下的适用性和优缺点。

3.情感态度与价值观的目标

培养对消防员职业的尊重和敬佩。

树立安全意识，学会自我保护。

增强团队协作精神，懂得在紧急情况下互相帮助。

4.科学思维的目标

分析消防车的设计原理和结构特点。

推理消防车在不同环境下的工作效果。

归纳消防车在实际应用中的经验和教训。

5.科学评价的目标

评价自己设计的消防车模型或图示。

评估模拟灭火练习的效果。

反思在消防车故事学习过程中的收获和不足。

三、教学重难点

教学重点在于让学生说出消防车的名称、基本功能和作用，难点在于理解消防车在不同紧急情况下的应对措施和设计消防车模型。这些难点源于学生对消防车工作原理和实际应用的认知不足，需要通过实际操作和情境模拟来帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含消防车图片、功能介绍的多媒体课件；准备消防车模型和图片教具；收集相关音频视频资料；设计包含观察、讨论、实践等环节的任务单；以及用于评价学生参与度和学习成果的评价表。同时，我会布置教室环境，确保学生能够舒适地进行小组讨论和互动学习。

五、教学过程

导入

1.时间：5分钟

2.活动设计：播放一段关于消防车的视频，视频内容可以包括消防车的工作场景、消防员的工作以及消防车的功能介绍。

3.学生活动：观察视频，对消防车产生兴趣，思考消防车的作用和重要性。

4.教师引导：通过视频引入话题，提问学生：“你们知道消防车是什么吗？消防车有什么作用？”引导学生开始思考消防车的相关知识。

新授

1.时间：35分钟

2.活动设计：将新授环节分为5个任务，每个任务大约7分钟。

任务一：认识消防车

时间：7分钟

活动方案：

教师展示消防车图片和模型，引导学生观察消防车的颜色、形状和基本结构。

提问学生：“消防车是什么颜色的？为什么消防车是红色的？”

学生回答后，教师解释消防车红色的原因，并介绍消防车的颜色在国际上具有警示作用。

任务二：了解消防车的功能

时间：7分钟

活动方案：

教师展示消防车的内部结构图，介绍消防车的主要功能，如灭火、救援、供水等。

提问学生：“消防车有哪些功能？你们知道消防员是如何使用消防车的吗？”

学生讨论并回答，教师总结消防车的功能和使用方法。

任务三：消防员的工作

时间：7分钟

活动方案：

教师展示消防员的制服和装备，介绍消防员的工作职责和安全注意事项。

提问学生：“消防员为什么要穿红色制服？消防员在工作中需要注意哪些安全事项？”

学生回答后，教师讲解消防员的工作职责和安全知识。

任务四：消防车的故事

时间：7分钟

活动方案：

教师讲述一个关于消防车的真实故事，如消防员救火的故事。

提问学生：“这个故事让你想到了什么？你从中学到了什么？”

学生分享自己的感受和收获，教师总结故事中的消防知识和安全意识。

任务五：模拟消防演练