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新版青岛版（五四制）二年级上册数学全册教案教学设计含教学反思

一中国戏法和杂技——表内乘法（一）

本单元计划课时数：6课时

建议：教学6课时

表内乘法是学习乘法的开始，本单元主要教学内容包括；2〜6的乘法口诀和乘

教加、乘减。

学

内

容

本单元的学习将为以后学习表内除法和多位数乘、除法打下基础。因此，本单

元对小学阶段数的运算部分的学习具有重要的意义。

1.结合具体情境，借助求相同加数和的问题，体会乘法的意义，能根据加法算式

教列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名。

学

目

2.经历2、6的乘法口诀的归纳过程，在归纳口诀的过程中，体会总结归纳乘法口

标

诀的方法，会乘加、乘减运算。

3.通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣，感受数学学习的价值。

重点：能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名。

重点、

体会总结归纳乘法口诀的方法，会乘加、乘减运算。

难点

难点：体会总结归纳乘法口诀的方法，熟记乘法口诀。

1.重视经验的积累，感受乘法产生的必要性。

在具体情境中引导学生进行相同加数求和的计算，让学生感受多个相同加数

教

相加的烦琐性与乘法学习的以要性。

与

学

2.重视直观操作与体验，逐步理解乘法的意义。

建

议教材提供了很多活动形式，如“摆一摆、“算一算、“数一数”等。经历从

具体到抽象的过程。

3.在具体情境中，学习2一6的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。

信息窗1乘法的初步认识

课题乘法的初步认识课型新授课

教学内容青岛版五四制小学二年级上册第1-5页

1.结合具体情境，借助求相同加数和的问题，体会乘法的意义，能根据加法算式列

出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名。

2.经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘

教学目标

法计算的简捷性，形成初步的符号感。

3.体验乘法与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功的体验，初步

形成合作的意识。。

能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类初步理解乘法的意义，体会

教学重点

乘法与加法之间的关系。

让学生体会相同加数相加用乘法算式表示更简便，从而体会乘法产生的必要性，理

教学难点

解其意义

教学准备课件

教学过程备注

一、情境设计，导入新课

1.创设情境。

教师：同学们，你们喜欢魔术表演吗？

学生：喜欢。

教师：今天我们一起去看看精彩的魔术表演吧。(课件出示)

教师：多神奇的魔术表演啊，你都看到了什么？同学们这里会也藏着很多奇妙的

数学知识，不信大家仔细的观察一下。

2.揭示课题。【板书：乘法的初步认识】

二、自主活动，探索新知

1.学习例lo

(1)课件出示例1。

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师：3次变出了多少朵花？4次、8次呢？，就是求3个3相加是多少。4个3

和8个3相加分别是多少？

（3）探究并解答。