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幼儿园中班安全工作计划（2025学年最新精编）

文档版本：V1.0

适用班级：XX幼儿园中班（共3个班级，每班30-35名幼儿）

制定部门：XX幼儿园保教处

制定日期：2025年9月1日

审批部门：XX幼儿园安全管理领导小组

目录

班级安全现状分析（幼儿特点、现存隐患、基础条件）

核心工作目标（环境安全、教育实效、事故控制、家园协同）

重点安全管理措施（环境排查、教育实施、活动管控、家园联动）

学期安全实施计划（月度重点、阶段任务、时间节点）

安全保障体系（组织架构、制度保障、应急机制、考核评价）

附件（安全排查清单、教育活动模板、应急演练流程）

1.班级安全现状分析

1.1中班幼儿安全特性

认知特点：4-5岁幼儿好奇心强烈，喜欢探索但危险判断力薄弱，对“烫、电、摔”等风险缺乏预判；

行为特点：动作协调性提升但自我控制不足，易在奔跑、游戏中发生碰撞，存在误食小物品、攀爬高处等行为隐患；

心理特点：有初步自我意识但依赖成人保护，遇到危险时多慌乱哭闹，缺乏自救求助能力。

1.2现存安全隐患

隐患类别

具体表现

风险等级

环境隐患

1.室内玩具含细小零件（如积木小块），易发生误食；2.卫生间地面易积水打滑；3.室外大型玩具连接处有缝隙，可能夹伤手指

中高

活动隐患

1.进餐时追逐打闹，存在食物卡喉风险；2.午睡时幼儿自行解衣扣、玩被子边角，易发生缠绕；3.区域活动中材料摆放杂乱，易绊倒

中

管理隐患

1.家长接送时偶有委托非监护人代接，身份核实不严格；2.幼儿带零食、小饰品入园，增加误食、划伤风险

中低

1.3现有安全基础

人员配置：每班配备班主任1名、配班教师1名、保育员1名，均持有幼儿教师资格证及安全培训合格证；

设施条件：室内安装防撞条、插座防护盖，室外玩具定期检修，配备基础急救箱（含消毒液、创可贴等）；

制度保障：已建立晨午检制度、交接班制度，但专项安全演练频次不足，家园安全协同机制待完善。

2.核心工作目标

2.1具体目标指标

目标类别

核心指标

责任人员

环境安全目标

1.室内外安全隐患排查整改率100%，每周排查不少于1次；2.安全设施完好率100%（防撞、防护、急救设备）；3.班级物品摆放规范率100%，无危险物品留存

班主任、保育员

教育实效目标

1.幼儿安全知识知晓率≥95%（能识别基本危险标识、说出3种自救方法）；2.每月开展安全主题教育不少于2次，情景演练不少于1次；3.教师安全处置技能考核通过率100%

配班教师、保教主任

事故控制目标

1.杜绝重大安全事故（烫伤、摔伤、误食等）；2.轻微擦伤事故发生率≤3%，且处置及时率100%；3.家长安全投诉率为0

全体班级教师

家园协同目标

1.家长安全培训参与率≥90%（每学期不少于2次）；2.家园安全公约签订率100%；3.家长安全隐患反馈响应时间≤24小时

班主任、安全组长

3.重点安全管理措施

3.1环境安全精细化管控

3.1.1日常排查机制

排查内容：

室内：玩具零件完整性、家具边角防撞条牢固度、插座防护盖密封性、卫生间防滑垫铺设、消毒液等物品存放（上锁且标识清晰）；

室外：大型玩具螺丝紧固性、地面杂物清理、游戏场地围栏完整性；

活动材料：区域活动材料无尖锐边缘，手工剪刀为圆头安全款，避免细小颗粒材料（如豆子、珠子）单独使用。

排查流程：每日晨午检时段由保育员初查，班主任复核；每周五进行全面排查，填写《班级安全隐患排查表》，发现隐患立即整改，无法即时处理的挂牌警示并上报园方。

3.1.2特殊时段防护

上下学时段：在教室门口设置“接送等候区”，严格执行“人脸识别+签字确认”制度，非监护人代接需出示委托书及身份证；

进餐时段：食物温度控制在38-40℃（用测温仪检测），提醒幼儿细嚼慢咽，不追逐打闹，保育员全程巡视；

午睡时段：睡前检查幼儿衣物（无绳结、无小饰品），午睡中每15分钟巡视1次，及时纠正蒙头睡、玩被子等行为。

3.2分层式安全教育实施

3.2.1主题教育内容设计

安全主题

教育形式

核心目标

防意外伤害

绘本共读（《小心，别受伤》）+情景模拟（模拟烫伤后冲冷水）

能识别烫、摔、夹等危险场景，掌握基础避险动作

食品安全

实物观察（辨别过期食品）+儿歌记忆（《安全吃饭歌》）

不食陌生人食物，不捡地上东西吃，饭前洗手

交通安全

道具演练（红绿灯模型、斑马线地贴）+标识识别

认识红绿灯、斑马线，知道“过马路要牵手”

应急自救

角色扮演（模拟走失找保安、受伤喊老师）+急救演示

能说出“找老师、找保安”，知道受伤后伸手求助

3.2.2沉浸式演练安排

每月开展1次专项演练，结合季节及节