人教版一年级数学上册第七单元《认识钟表》教案设计.pdfVIP

人教版一年级数学上册第七单元《认识

钟表》教案设计

����一、单元整体教学设计

������单元内容概览

本单元是学生首次系统接触时间概念，主要学习认识钟面结构、认识整时以及

培养初步的时间观念。这些内容对建立学生的时间管理意识、规律作息习惯具

有重要意义，是后续学习更复杂时间知识的基础。

������单元教学目标

1.知识与技能：

o认识钟面，区分时针和分针。

o结合生活经验学会看整时，能正确读、写整时。

o了解时间的两种表示方法（中文和电子表形式）。

2.过程与方法：

o通过观察、操作、交流等活动，培养初步的观察能力、动手操作

能力和合作交流能力。

o体验解决问题策略的多样性。

3.情感态度与价值观：

o初步建立时间观念，养成遵守和珍惜时间的良好习惯

。

o感受数学与生活的密切联系，体验数学的应用价值

。

��������教学重难点

•教学重点：认识钟面；会看、会读、会写整时。

•教学难点：能正确说出钟面上表示的整时时刻；理解接近整时的“大约

几时”；区分时间与时刻的概念。

������������单元课时安排（建议2-3课时）

课时序

教学内容主要目标与活动建议

号

第1课认识钟面和整认识钟面结构；学习认识整时；了解时间的两种表示

时时方法。

第2课巩固练习与应巩固整时的认读；解决简单的时间问题；联系生活实

时用际应用。

第3课综合练习与评综合应用本单元知识；开展实践活动；进行单元评

时价价。

���������二、分课时教学设计示例

第1课时：《认识钟面和整时》

•教学目标：

1.认识钟面，能区分时针和分针。

2.结合生活经验学会看整时，能正确读、写整时。

3.了解时间的两种表示方法。

4.初步建立时间观念。

•教学重难点：

o重点：认识钟面；会看、会读、会写整时。

o难点：能正确说出钟面上表示的整时时刻；理解时针和分针的运

行规律。

•教学准备：

o教师准备：课件（含钟表图片、动画）、大的钟面模型。

o学生准备：每人一个小钟面模型、学习单。

•教学过程：

��一、谜语激趣，导入新课（约5分钟）

o【活动】猜谜语：“溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根

长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。”（谜底：钟表）

o【引导】谈话：钟表有什么作用？你在哪里见过钟表？

o【揭示课题】今天我们就来和钟表交朋友，认识钟表。

��二、探究新知（约25分钟）

o1.认识钟面

【活动】观察钟面：请你仔细观察钟面，看看钟面上有什

么？（数字、指针）

【交流】钟面上有12个数字（1-12），按照从小到大的顺

序围成一圈排列

；有两根指针：又粗又短的是时针，又细又长的是分针

。

【演示】通过课件演示钟面结构，巩固认识。

o2.认识整时

【出示】课件出示8时的钟面。

【提问】这是几时？你是怎么知道的？

【引导】引导学生发现规律：分针指向12，时针指向8，

就是8时。

【讲解】在数学上，我们通常说“8时”，这是一种表示