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湖南省教育资源公共服务平台规范标准

一、平台总体架构规范

1.分层架构设计

湖南省教育资源公共服务平台采用分层架构，主要分为数据层、应用支撑层、业务应用层和用户访问层。数据层负责存储各类教育资源数据、用户信息数据、业务管理数据等，包括结构化数据和非结构化数据。采用分布式文件系统和关系型数据库相结合的方式，确保数据的高效存储和管理。例如，对于教学视频等大文件采用分布式文件系统HadoopDistributedFileSystem（HDFS）存储，而用户的基本信息、资源的元数据等采用MySQL等关系型数据库存储。

应用支撑层提供平台运行所需的各种基础服务，如身份认证服务、数据交换服务、消息推送服务等。身份认证服务采用OAuth2.0协议，实现用户的单点登录和多系统间的身份认证，确保用户身份的安全和认证的便捷性。数据交换服务采用XML或JSON格式进行数据传输，实现不同业务系统之间的数据共享和交互。

业务应用层是平台的核心功能层，包含资源管理、教学服务、评价管理等多个业务模块。资源管理模块负责教育资源的上传、审核、分类、检索等操作；教学服务模块提供在线教学、直播教学、课程设计等功能；评价管理模块对教学效果、学生学习情况等进行评价和分析。

用户访问层为不同类型的用户提供统一的访问入口，支持多种终端设备，如PC端、移动端（包括手机和平板）等。通过响应式设计，确保在不同设备上都能提供良好的用户体验。

2.系统接口规范

平台的各个模块之间以及与外部系统之间通过标准化的接口进行交互。接口遵循RESTful架构风格，以HTTP协议为基础，使用JSON作为数据传输格式。接口的设计遵循高内聚、低耦合的原则，每个接口只负责单一的业务功能。接口的命名采用清晰、规范的命名规则，例如，资源上传接口命名为“/resources/upload”，用户登录接口命名为“/users/login”。

接口的文档采用Swagger工具进行生成和管理，详细描述接口的功能、输入参数、输出结果、请求方法等信息，方便开发人员进行接口调用和对接。同时，为了确保接口的安全性，采用API网关进行统一的管理和防护，对接口的访问进行鉴权和限流。

二、教育资源规范

1.资源分类标准

教育资源按照学科、学段、资源类型等维度进行分类。学科分类遵循国家教育部门规定的学科体系，如语文、数学、英语、物理、化学等。学段分为学前教育、小学、初中、高中、高等教育等。资源类型包括文本资源（如教案、课件、试题等）、音频资源（如听力材料、讲解音频等）、视频资源（如教学视频、实验视频等）、图片资源（如教学图片、图表等）、软件资源（如教学软件、学习工具等）。

每个资源都有唯一的分类标识，便于资源的管理和检索。例如，一个小学数学的教案资源，其分类标识可以表示为“小学-数学-文本资源-教案”。

2.资源元数据规范

资源元数据是描述教育资源特征和属性的信息，包括资源名称、作者、学科、学段、关键词、摘要、适用范围等。元数据的描述遵循DublinCore元数据标准，并根据教育资源的特点进行扩展。例如，对于教学视频资源，还需要添加视频时长、分辨率、编码格式等元数据信息。

元数据的填写要求准确、完整、规范。资源名称应简洁明了，能够准确反映资源的核心内容；关键词应选择与资源主题相关的、具有代表性的词汇，方便用户通过关键词进行检索。摘要应简要概括资源的主要内容和特点。

3.资源质量标准

教育资源应符合国家教育方针政策和法律法规的要求，内容科学、准确、规范。资源的内容应与相应的学科教学大纲和课程标准相匹配，能够满足教学和学习的需求。

对于文本资源，应语言通顺、逻辑清晰、无错别字和语病；对于音频资源，应音质清晰、无杂音；对于视频资源，应画面清晰、色彩正常、播放流畅；对于图片资源，应分辨率合适、图像清晰。

资源的版权信息应明确，确保资源的合法使用。平台应建立资源审核机制，对上传的资源进行严格审核，审核通过后才能在平台上发布和共享。

三、用户管理规范

1.用户注册与认证

用户注册采用实名制，要求用户提供真实的姓名、身份证号码、手机号码等信息。平台对用户提交的信息进行验证，确保信息的真实性和有效性。用户注册时需要设置登录密码，密码应符合一定的强度要求，如包含字母、数字和特殊字符，长度不少于8位。

用户认证采用多种方式，包括用户名/密码认证、短信验证码认证、第三方账号认证（如微信、QQ等）。平台支持单点登录，用户在一个系统中登录后，可以直接访问其他相关系统，无需再次登录。

2.用户角色与权限管理

平台定义了不同的用户角色，包括学生、教师、管理员等。每个用户角色具有不同的权限，以确保平台的安全和数据的保密性。

学生用户可以浏览、下载适合自己学段和