幼儿园中班下学期健康教案会动的身体（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班下学期健康教案会动的身体（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班下学期设计，旨在通过“会动的身体”这一主题，帮助学生认识人体基本结构和运动方式，培养健康的生活习惯。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课内容与单元主题“生活与健康”紧密相关，旨在提高幼儿对自身身体的认识，促进其健康成长。核心概念包括人体基本结构、运动方式及健康生活方式，技能包括观察、表达、合作等。

二、学情分析

中班幼儿正处于认知发展的关键时期，他们已经具备一定的观察和表达能力，对周围事物充满好奇心。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，对抽象概念的理解能力有限。此外，部分幼儿可能存在运动协调能力不足、合作意识不强等问题。因此，教学过程中应注重激发幼儿的兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导他们积极参与。

三、教学目标与策略

（一）教学目标

1.知识与技能：认识人体基本结构，了解运动方式对健康的重要性。

2.过程与方法：通过观察、表达、合作等活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养幼儿热爱生活、关注健康的态度。

（二）教学策略

1.采用游戏化教学，将知识点融入游戏中，激发幼儿兴趣。

2.通过图片、视频等多种形式，直观展示人体结构和运动方式。

3.组织小组合作活动，培养幼儿的团队协作能力。

4.鼓励幼儿表达自己的想法，培养其语言表达能力。

5.结合生活实际，引导幼儿养成良好的生活习惯。

二、教学目标

1.知识的目标

说出人体基本结构名称，如头部、躯干、四肢等。

列举日常生活中常见的运动方式，如走路、跑步、跳跃等。

解释运动对身体健康的积极作用。

2.能力的目标

设计简单的运动游戏，如“捉迷藏”等，以促进幼儿身体协调性。

合作完成小组运动任务，提高幼儿的团队协作能力。

观察并描述不同运动对身体的锻炼效果。

3.情感态度与价值观的目标

体验运动带来的快乐，培养幼儿对体育活动的兴趣。

认识到健康生活的重要性，形成良好的生活习惯。

尊重他人的运动方式，培养良好的运动礼仪。

4.科学思维的目标

提出关于运动与健康的问题，并尝试寻找答案。

分析不同运动对身体的不同影响。

推断长期坚持某种运动对身体可能产生的变化。

5.科学评价的目标

评价自己在运动中的表现，如速度、力量等。

反思自己的运动习惯，提出改进措施。

比较不同幼儿的运动能力，发现个体差异。

三、教学重难点

教学重点：中班幼儿对人体的基本结构和运动方式的认识，需要通过直观、形象的教学方法，帮助他们建立初步的身体健康意识。

教学难点：幼儿对运动对身体影响的深刻理解，以及如何将这种理解转化为具体的健康行为，需要通过互动和体验活动，引导幼儿在实践中感知和内化。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、人体结构图、运动方式图片、相关视频资料等教具，以直观展示教学内容。同时，设计互动式任务单和评价表，引导幼儿参与讨论和自我评估。此外，考虑到幼儿的年龄特点，将教学环境布置得生动有趣，如使用彩色图表和模型，以激发幼儿的学习兴趣。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师引导性语言：“小朋友们，你们知道自己的身体是怎么运动的吗？今天我们来学习一个有趣的主题——会动的身体，让我们一起探索吧！”

2.活动设计：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，激发幼儿的兴趣。

3.学生活动：幼儿跟随教师做动作，体验身体运动的乐趣。

二、新授环节（30分钟）

1.任务一：认识人体基本结构（10分钟）

活动方案：

教师展示人体结构图，引导幼儿观察和描述。

分组讨论：每组选择一个身体部位，用图画或语言描述其位置和功能。

教师总结：讲解头部、躯干、四肢等主要身体部位及其功能。

预期行为：

幼儿能够说出人体基本结构名称。

幼儿能够描述身体部位的位置和功能。

2.任务二：了解运动方式（10分钟）

活动方案：

教师展示运动方式图片，如走路、跑步、跳跃等。

幼儿分组讨论：每种运动方式的特点和适用场景。

教师总结：讲解不同运动方式对身体的影响。

预期行为：

幼儿能够列举日常生活中常见的运动方式。

幼儿能够解释运动对身体健康的积极作用。

3.任务三：体验运动乐趣（10分钟）

活动方案：

教师组织幼儿进行简单的运动游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等。

幼儿分组进行游戏，体验运动带来的快乐。

预期行为：

幼儿能够体验到运动的乐趣。

幼儿能够积极参与运动游戏。

4.任务四：学习健康生活方式（10分钟）

活动方案：

教师讲解健康生活方式的重要性，如饮食、睡眠、运动等。

幼儿分组讨论：如何养成良好的生活习惯。

教师总结：分享健康生活方式的建