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儿科疾病中的糖皮质激素教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的儿科疾病课程，聚焦糖皮质激素在儿科疾病中的应用。根据教学大纲和课程标准，本课程旨在使学生掌握糖皮质激素的基本知识、临床应用、副作用及不良反应等。糖皮质激素作为儿科疾病治疗中的重要药物，其合理应用对于疾病治疗至关重要。本课内容与先前学习的药物学知识相衔接，为后续深入学习其他类药物打下基础。

2.学情分析

针对本学段的学生，他们已具备一定的生物学和医学基础知识，对儿科疾病有一定的认识。然而，由于年龄和经验的限制，他们对糖皮质激素的了解可能较为有限。学生可能对糖皮质激素的作用机制、临床应用和副作用存在混淆，易将糖皮质激素与其他激素混淆。因此，教学过程中需注重引导学生区分不同激素的特点，并通过案例分析帮助学生理解糖皮质激素的应用场景。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：使学生掌握糖皮质激素的基本概念、作用机制和临床应用；了解糖皮质激素的副作用及不良反应；培养学生的临床思维能力和药物应用能力。达标水平为：学生能够正确描述糖皮质激素的作用和临床应用，能识别糖皮质激素的副作用，并能根据病例选择合适的治疗方案。

二、教学目标

1.知识的目标

说出糖皮质激素的基本结构和功能。

列举糖皮质激素在儿科疾病中的常见应用。

解释糖皮质激素的作用机制及其对免疫系统的影响。

2.能力的目标

设计一个基于糖皮质激素治疗的儿科疾病案例分析。

评价糖皮质激素治疗方案的合理性和潜在风险。

论证在特定儿科疾病中糖皮质激素应用的必要性。

3.情感态度与价值观的目标

认同合理使用糖皮质激素对儿童健康的重要性。

尊重医学专业知识和临床实践。

培养对儿科疾病治疗工作的责任感。

4.科学思维的目标

发展批判性思维能力，分析糖皮质激素治疗的利弊。

培养逻辑推理能力，评估治疗方案的有效性。

提升系统化思维能力，理解糖皮质激素在疾病治疗中的作用。

5.科学评价的目标

运用科学方法评价糖皮质激素的临床疗效。

分析糖皮质激素治疗的副作用和不良反应。

评估糖皮质激素在不同儿科疾病中的适用性。

三、教学重难点

本课重点在于使学生掌握糖皮质激素在儿科疾病中的临床应用，难点在于理解其作用机制和副作用。教学难点之所以难以突破，是因为糖皮质激素的药理作用较为复杂，且学生对相关生物医学知识的掌握程度参差不齐。因此，教学过程中需通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生逐步理解和掌握这些难点内容。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含糖皮质激素知识点的多媒体课件，准备相关图表和模型以辅助讲解，收集相关儿科疾病的案例资料，设计任务单和评价表以促进学生的主动学习和自我评估。同时，我会提前布置教室，确保小组座位合理排列，并准备好黑板板书的设计框架。学生方面，我将要求他们预习教材内容，并收集相关资料，以便在课堂上能够积极参与讨论和实践活动。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道糖皮质激素吗？它在医学中有什么作用呢？”

学生回答后，教师简要介绍糖皮质激素的基本概念和作用，引起学生的兴趣。

2.新授

时间：30分钟

2.1糖皮质激素的基本知识

教师讲解糖皮质激素的化学结构、生理功能和生物合成过程。

学生跟随教师的讲解，记录重要知识点。

案例：展示糖皮质激素在人体内如何调节炎症反应。

2.2糖皮质激素的药理作用

教师详细讲解糖皮质激素的药理作用，包括抗炎、免疫抑制、抗过敏等。

学生通过小组讨论，分析糖皮质激素在不同疾病治疗中的作用。

案例：分析糖皮质激素在哮喘、过敏性皮炎等疾病中的治疗作用。

2.3糖皮质激素的临床应用

教师列举糖皮质激素在儿科疾病中的常见应用，如儿童肾病综合征、哮喘等。

学生根据案例，讨论糖皮质激素在特定疾病治疗中的合理性和局限性。

案例：分析糖皮质激素在儿童肾病综合征治疗中的最佳剂量和疗程。

3.巩固

时间：20分钟

3.1案例分析

教师展示一个儿科疾病的案例，要求学生分析该疾病的治疗方案，并讨论糖皮质激素在其中的作用。

学生分组讨论，并选出代表进行展示，教师点评。

案例：分析儿童哮喘患者在使用糖皮质激素治疗过程中的注意事项。

3.2问答环节

教师提问与糖皮质激素相关的知识点，学生抢答。

通过问答环节，检验学生对本节课知识的掌握程度。

4.小结

时间：5分钟

教师总结本节课的重点内容，强调糖皮质激素在儿科疾病治疗中的重要作用。

学生回顾课堂所学，整理笔记。

5.作业

时间：10分钟

教师布置以下作业：

1.阅读教材相关章节，加深对糖皮质激素的认识。

2.收集糖皮质激素在儿