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幼儿园安全教案《安全用药》【可编辑范本】（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《安全用药》是一节针对幼儿园大班学生的安全教案。本节课的内容旨在帮助学生了解药品的基本知识，学会安全用药的基本方法，提高自我保护意识。根据幼儿园大班的教学大纲和课程标准，本节课的核心概念是“安全用药”，技能包括识别药品、了解药品用途和副作用、掌握正确的用药方法。本节课内容与单元中“生活安全”主题紧密相关，是培养学生生活自理能力和安全意识的重要组成部分。

2.学情分析

幼儿园大班的学生对药品有一定的认知，但缺乏系统的了解。他们可能对药品的颜色、形状感兴趣，但对药品的用途、副作用和正确使用方法了解有限。学生的生活经验相对较少，对药品的安全使用存在一定的学习困难。例如，他们可能混淆不同种类的药品，或者不知道如何正确地服用药品。因此，教学设计应从学生的兴趣和认知特点出发，通过生动有趣的教学活动，帮助他们建立正确的安全用药观念。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：使学生了解药品的基本知识，学会安全用药的基本方法；提高学生的自我保护意识和生活自理能力。达标水平为：学生能够正确识别药品，了解药品的用途和副作用，掌握正确的用药方法，并在日常生活中能够运用所学知识进行安全用药。

二、教学目标

知识目标

说出常见的药品名称和用途。

列举几种常见药品的副作用。

解释安全用药的基本原则。

能力目标

设计一个简单的安全用药指南。

评价不同药品的适用人群和注意事项。

在模拟情境中，能够正确选择和使用药品。

情感态度与价值观目标

培养学生对药品安全的高度重视。

激发学生对科学知识的兴趣和探索精神。

增强学生的自我保护意识和责任感。

科学思维目标

运用比较、分析等方法，理解药品的特性和使用方法。

发展逻辑思维，学会从多个角度分析问题。

培养批判性思维，对药品信息进行辨别和评估。

科学评价目标

评价个人在安全用药方面的知识和技能。

评价学生在情境中的表现和决策能力。

评价学生对安全用药原则的理解和应用。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握安全用药的基本原则和正确用药方法，难点在于引导学生理解不同药品的副作用及其预防措施，特别是在缺乏成人指导的情况下，如何辨别和选择合适的药品，这对幼儿园大班学生来说具有一定的抽象性和实践难度。

四、教学准备

为了确保《安全用药》教学活动的顺利进行，教师需要准备包括多媒体课件、药品模型、安全用药示意图等教具，以及相关的音频和视频资料。同时，设计互动式任务单和评价表，以便学生在活动中积极参与并自我评估。学生方面，应预习相关内容，准备画笔等学习工具。此外，教室环境布置要考虑到小组讨论的便利性，确保教学活动的高效性。

五、教学过程

导入（5分钟）

目标：激发学生学习兴趣，引起对安全用药的关注。

1.教师引导：“同学们，你们知道我们平时吃的药是从哪里来的吗？药品对我们来说有什么作用？今天我们就来学习一个重要的主题——安全用药。”

2.活动设计：展示不同类型的药品包装，引导学生思考药品与我们生活的关系。

3.学生活动：观察、思考，回答教师提出的问题。

新授（25分钟）

目标：通过五个教学任务，让学生系统地了解安全用药的知识。

任务一：药品的识别（5分钟）

1.教师引导：“我们先来学习如何识别药品。药品上通常有哪些信息？”

2.活动设计：展示几种不同类型的药品包装，引导学生观察并找出药品包装上的关键信息，如药品名称、规格、用法用量等。

3.学生活动：观察药品包装，列举出关键信息。

任务二：药品的种类与用途（5分钟）

1.教师引导：“药品有很多种，它们各自有不同的用途。谁能举例说明？”

2.活动设计：通过多媒体课件展示不同种类的药品，如感冒药、消炎药、止痛药等，并解释其用途。

3.学生活动：观看课件，列举药品种类及其用途。

任务三：药品的副作用（5分钟）

1.教师引导：“药品虽然能治疗疾病，但也可能带来副作用。你们知道什么是副作用吗？”

2.活动设计：通过实例讲解药品副作用的概念，并列举几种常见药物的副作用。

3.学生活动：聆听讲解，了解药品副作用的定义和常见情况。

任务四：安全用药的原则（5分钟）

1.教师引导：“那么，我们在使用药品时应该注意什么呢？”

2.活动设计：讲解安全用药的五个原则：对症下药、正确剂量、按医嘱用药、了解禁忌、观察反应。

3.学生活动：跟随教师复述安全用药原则。

任务五：安全用药的实践（5分钟）

1.教师引导：“现在我们来模拟一个场景，看看在现实生活中如何安全用药。”

2.活动设计：分组进行情景模拟，每组扮演不同的角色，如患者、医生、药师等，共同完成用药过程。

3.学生活动：参与情景模拟，运用所学知识解决实际问