秋小学三年级数学第五单元教案新部编本.docVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan

教师学科教课设计

[20–20学年度第__学期]

任教课科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

市实验学校

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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第五单元倍的认识

第1课时

【教课内容】倍的认识

【教课目的】

1、知识与技术：经过察看、比较、操作，交流几个几和倍的联系，使学

生成立倍的观点,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实质问题。

2、过程与方法：培育学生的察看、操作和有条理的语言表达能力。

3、感情态度与价值观：在学习过程中让学生体验生活中到处有数学，培

养学生动脑思虑及主动研究的精神。

【教课要点】成立“倍”的观点。

【教课难点】经过察看、操作，初步理解“倍”的含义。

【教课准备】课件。

【教课过程】

一、游戏导入新课

1、师：我们一同玩个拍手游戏，谁愿意到前面来和老师一同玩?(找一学

生)

2、师：我先拍，听，我拍了几下？（让学生说出是2下）

3、师：请你拍3个2下，其余同学听他拍得是否是3个2下？

4、同法教师拍3下、4下，而后让全班拍3个3、3个4。

5、出示主题图

察看：图中有几种萝卜？红萝卜有

几根？胡萝卜有几根？白萝卜有几根？

二、研究新知

（一）教课例1

1、出示图

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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2、胡萝卜有几根？红萝卜有几根？

3、圈一圈红萝卜有几个2根？

4、我们说红萝卜是胡萝卜的3倍。

板书课题：倍的认识

5、圈一圈白萝卜有几个2根？

6、白萝卜的根数是胡萝卜的几倍？

7、胡萝卜有2根，假如白萝卜的根数是胡萝卜的4倍，白萝卜有几根？

这里的4倍是什么意思？

（二）知识运用

1、圈一圈，做一做

2、第50页做一做第2题。要点理解：

题中的4倍是什么意思？

（三）小结：倍表示的是两个量这间的数目关系，是两个量经过比较得来

的，我们要分清谁是谁的几倍，就要看清谁和谁在比，比的标准不同了，结果也

就不同样了。

三、稳固练习

1、

红花的朵数是黄花的（）倍。

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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2、第53页第1题。

第一数一数香蕉有几根，再把桃有4个一圈，看能圈几个圈就是几倍。

3、第53页第2题。

四、总结：这节课同学们都听得特别仔细，谈谈你有什么收获？（倍、圈的方法、解决实质问题）大家对倍有了初步的认识，就能够解决生活中的相关问题，生活中存在着很多倍数关系，请你仔细去找一找。

五、作业

有3个△，画○，使○的个数是△的4倍。

第2课时

【教课内容】解决问题（一）

【教课目的】

1、知识与技术：使学生在详细情形中进一步理解“倍”的含义，能解决

“求一个数是另一个数的几倍”的简单实质问题。

2、过程与方法：使学生经历解决简单实质问题的过程，发展初步的察看、

比较、操作能力和有条理地表达能力。

3、感情态度与价值观：使学生在参加数学活动的过程中，初步领会变与

不变的辩证关系，激发对数学学习的兴趣。

【教课重难点】使学生在详细情形中进一步理解“倍”的含义，能解决“求

一个数是另一个数的几倍”的简单实质问题。

【教课准备】课件。

【教课过程】

一、复习稳固

1、填空

第一行：

第一行：

第二行小棒的根数是第一行的()倍。

2、画一画。

第二行画△，△的个数是□的2倍。

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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第一行：□□□□

第二行：

告诉学生，一倍数，多倍数。

二、研究新知

（一）阅读与理解

1、主题图

2、你能提出什么数学识题？

（擦桌椅的人数是扫地的几倍？）

（二）剖析与解答

1、绘图

擦桌椅的：

扫地的：

2、从图中能够看出擦桌椅的人数是扫地的（）倍。

3、议论：

1）要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求什么？

（要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4）

2）求一个数里包括几个另一个数用什么方法计算？

（除法）

4、列式计算

12÷4＝3

重申：倍表示的是两个数之间的关系，所以倍不是一个单位，所以算式的结果后边没有单位。

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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（三）回首与反省

扫地的4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数，解答正确。

答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。

（四）小结：求一个数是另一个数的几倍用除法计算。

多倍数÷一倍数＝倍数

三、稳固练习

1、看图提出数学识题，并解答。（注意要检查）

2、看图提出问题并列式解答。

四