2025年大学教育康复学专业题库及答案.docxVIP

2025年大学教育康复学专业题库及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.教育康复学的核心目标是

A.提高学生考试成绩

B.促进个体功能恢复与社会融合

C.降低医疗支出

D.增加学校招生率

答案：B

2.在ICF框架中，“活动”一词指

A.身体结构完整性

B.个体执行任务或行动的能力

C.社会支持程度

D.疾病诊断名称

答案：B

3.对脑瘫儿童实施步态训练时，首先应评估

A.语言理解力

B.肌张力与关节活动度

C.计算能力

D.视力

答案：B

4.下列哪项不是感觉统合失调的常见表现

A.旋转后眼球震颤减弱

B.挑食严重

C.害怕洗头

D.精细动作笨拙

答案：A

5.采用“渐进性肌肉放松”技术时，每次收缩—放松的推荐时长为

A.1—2秒

B.5—7秒

C.10—12秒

D.15—20秒

答案：B

6.对孤独症儿童进行图片交换沟通系统（PECS）训练，第一阶段重点在于

A.构造完整句子

B.自发请求

C.回答“你想要什么”

D.描述物品特征

答案：B

7.在康复教育中，“支架式教学”的理论基础主要来自

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.斯金纳

D.班杜拉

答案：B

8.使用“社会故事”干预时，故事长度一般控制在

A.1句

B.3—5句

C.10—12句

D.20句以上

答案：B

9.对注意力缺陷多动障碍学生实施行为契约，最关键的一步是

A.家长签字

B.明确可观察行为与强化物

C.教师口头表扬

D.每周开班会

答案：B

10.下列评估工具中，专门用于05岁婴幼儿认知发展的是

A.BayleyⅢ

B.Conners3

C.ABC量表

D.GMFM88

答案：A

11.在轮椅处方中，座宽测量应让使用者着日常外衣，臀部最宽处再加

A.1cm

B.2cm

C.3cm

D.5cm

答案：B

12.关于“融合教育”表述正确的是

A.特殊学生必须单独编班

B.普通教师无需调整课程

C.IEP团队包含家长

D.康复师不参与教学

答案：C

13.对脊髓损伤患者进行间歇导尿，每日推荐次数不超过

A.2次

B.4次

C.6次

D.8次

答案：C

14.采用“关键反应训练”（PRT）时，核心领域不包括

A.动机

B.自我发起

C.同理心

D.多重线索反应

答案：C

15.下列哪项最能体现“通用学习设计”（UDL）原则

A.统一考试

B.只提供纸质教材

C.同一内容提供视频、音频与文字三种格式

D.取消作业

答案：C

16.对语言发育迟缓儿童实施“平行谈话”时，教师应

A.提问“这是什么”

B.描述儿童正在进行的动作

C.纠正发音

D.让其模仿长句

答案：B

17.在康复机器人训练后，即刻评估肌张力最适宜的指标是

A.MAS量表

B.肌力MMT

C.10米步行测试

D.踝背屈角度

答案：A

18.关于“正向行为支持”（PBS）的三级预防模式，第三级针对

A.全班学生

B.有风险学生

C.个别高强度挑战行为学生

D.教师

答案：C

19.对截肢学生进行心理干预，首要建立

A.依赖关系

B.信任关系

C.师生关系

D.医患关系

答案：B

20.使用“时间延迟”策略教授沟通技能时，初始延迟建议为

A.0秒

B.2秒

C.5秒

D.10秒

答案：A

21.下列哪项不是“作业治疗”关注的核心领域

A.精细动作

B.感觉统合

C.社会交往

D.器官病理切片

答案：D

22.对听力障碍学生实施“提示—等待—回应”策略时，“等待”时间通常为

A.1秒

B.3—5秒

C.10秒

D.15秒

答案：B

23.在IEP会议中，家长有权

A.拒绝出席

B.要求录音

C.修改诊断

D.指定任意课程

答案：B

24.对脑瘫学生实施“环境提示”时，最有效的方式是

A.口头提醒

B.彩色地面标记

C.罚站

D.增加作业量

答案：B

25.关于“辅助技术”表述错误的是

A.包括低技术与高技术

B.需经评估匹配

C.使用即一劳永逸

D.需定期复查