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2016年秋木江坪完小科技创新活动实施方案

一、指导思想

为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生

爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推

动学校校本教研的不断深入。学校决定开展科技创新教育活动。

二、活动目的

（1）丰富校园文化生活，普及科学技术知识，弘扬科学精神，

提高科学文化素养。

（2）充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生

创新精神和实践能力，展示学生特长，促进学生全面发展。

三、活动内容

对科技发明创造、科幻画进行评审奖励和展示宣传。

四、参加对象

4-6年级学生

五、活动实施

1．由各班组织创新作品的初级选拔竞赛活动，推荐每个项

目1—3件优秀作品参赛。

2．要注重青少年科学探究和创新实践能力的培养，倡导青少年

主动进行研究性学习，主动探究身边的科学问题。鼓励和发掘青少年

中质朴的原始创新意识，强调和提倡青少年去主动发现、自主研究、

自主创新。

3．每个项目均分别设立一、二、三等奖，并选出部分优秀作品

推荐参加凤凰县科技创新大赛。

六、活动时间安排

1、宣传动员阶段：2016年10月19日—2016年10月23日；

2、活动竞赛阶段：2016年10月24日—2016年10月28日；

3、总结表彰及成果展示阶段：2016年10月31日—2016年11

月4日。

七、参赛作品要求

参赛作品必须由作者本人自主选题、设计、制作和创作（可

在父母或长辈指导下进行），作品符合学生年龄特点。要坚持“三自”

（自己选题、自己探索和设计、自己制作和撰写）、“三性”（科学

性、先进性、实用性）的原则，要突出创新意识和科技含量，作品要

求做工精细。

（一）小发明

学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、

工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革

和创新。

1、新颖。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已

有的东西。作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物。

2、科学。小发明的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使

用无损于健康和道德；充分体现科技含量：材料上更节省，性能上更

优越，使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物品可比

较，但可以从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用；

充分利用新方法、新技术创作作品。

3、小巧。小发明是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中

经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明

项目。作品要体现小、巧、简、易的特点。

4、实用。小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近

生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效

益。

（二）科幻画

科幻画画种不限。油画棒、水粉画、国画均可。色彩的搭配

鲜艳、和谐，画面形象生动富有个性，细节刻画完整，构图饱满，主

题鲜明。

（三）作品提交要求

1．科技发明创新作品，每班需报送创新作品实物3件（在作品

上附详细的创意说明）。

2．科幻画，每班报送3幅。

3．所有作品须在2016年10月4日前上交学校教科室。

木江坪完小教科室

2016年10月16日