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小学语文低段教学中阅读兴趣的培养策略分析

陈士莲

湖北省十堰市郧阳区茶店镇九年一贯制学校，湖北十堰442500

摘要：在小学阶段，语文占有举足轻重的地位，而阅读教学又是语文教学中不可或缺的一部分，对学生将来的语

文学习有着重要影响。在教学过程中，通过培养学生的语文阅读能力，既能拓宽学生的眼界，又能使学生积累新

的知识。然而，部分学校对阅读教学的重视程度较低或阅读时间安排较短，致使学生阅读的兴趣和动力较低。因

此，在小学语文阅读教学中，教师应采取多元化、创意性的教学方式，以提高学生阅读的积极性和热情。基于此，

通过对小学语文低段教学中阅读兴趣的培养策略进行探究，进而为提升学生的阅读动力提供理论指导。

关键词：小学语文；低段教学；阅读兴趣；培养策略

中图分类号：G623

陶行知先生曾说“教育乃立国之本”，其提出了势，引导学生在思考中对文章进行深度的理解，从而

“人生即教育”“社会即学校”和“六大解放”等理深化对文本内容的认知理解能力。通过阅读兴趣的培

论，在现代教育中发挥着重要的指导作用。依据新课养，既能让学生学会阅读，又能让学生热爱阅读，获

程标准，阅读教学要注重培养学生的阅读兴趣，拓展得丰富的语文阅读技巧，扩大自身的知识范围，以此

学生的阅读范围，提升学生的阅读品位。同时，教师来帮助学生提升自身的阅读水平。

要营造一个适宜的阅读氛围，指导学生多阅读有价值、1.3遵循“以生为本”的要求

高质量的课外读物，以此来增强学生的语文综合素养。在新一轮的教育改革中，“以学生为主体”的学

1小学语文低段教学中阅读兴趣培养的意义习方式是落实新课改的重要保障。因此，在小学语文

阅读教学过程中，教师要充分重视和引导学生的阅读

1.1适应学习型社会的需要

学习，使教师能够与学生建立起良好的交流与沟通关

陶行知先生认为“社会即学校”，这就意味着教

系，语文教学中师生间良好的交流对促进学生自主学

师的教学工作必须密切地与社会相联系，与时代发展

习、发展主动思维具有重要意义。另外，在进行深度

相契合。现如今，新社会和新环境需要教师去探索新

问题思索的同时，还可以加深对文章内容的了解，并

理论，新知识和技术，这样才能跟上时代发展的步伐。

充分运用自身的想象，建立起一个完整的思想系统。

在小学教育阶段，“终身学习”“全面发展”等理念

的提出，使得提高学生的阅读能力显得尤为必要。要1.4提高学生自主学习能力

让学生对阅读产生浓厚的兴趣，引导学生养成自主阅在小学阶段，为了达到教育目标，部分教师会将

读、深入阅读的习惯，在阅读过程中探究具有价值意教学重点放在基础知识的教学上。然而，由于小学生

义的知识，从中积累新的语文知识，这对提升学生的具有特殊的个性特点，在阅读教学中培养学生的自主

知识层次、创造力具有重要意义，在此基础上，学生学习能力是十分必要的。在语文教学中，阅读是一项

能够更好地适应社会的发展与进步。趣味性的课程，通过依据学生的实际情况进行阅读模

式的创新，可以激发学生的阅读兴趣，促使学生养成

1.2加深对阅读内容的理解