Unit 6 Happy birthday Part B　Start to read　Lets check　Lets sing表格式教案（含反思）(内嵌音频+视频).docVIP

2025年完美版

PartBStarttoreadLet’scheckLet’ssing

教学导航

一、教学目标

1.能够认读六个英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，并且能够完成练习。

2.能够认读十个数字单词one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。

3.能够听懂Let’scheck部分的内容并完成听力练习。

二、教学重点、难点

1.认读上述六个英文字母，并完成相关练习。

2.认读上述十个数字单词，并完成习题。

三、教学准备

教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。

教学过程

Step1:ReviewLeadin(复习导入)

1.旧知复习

游戏：Let’sdo!

教师带领学生一起做Let’sdo!

学生与老师一起边说边做，创设良好的英语学习氛围，同时复习了数字单词。

2.新课导入

学生用“开火车”的形式，复习26个英文字母。每人说一个英文字母，看看哪个组说得最快。

Step2:PresentationPractice(新课呈现当堂操练)

Starttoread

1.呈现新知

（1）教师用课件呈现英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大写形式和小写形式，并要求学生完成Starttoread第一部分Findandsay，圈出图片里出现的字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。

（2）教师在课件上呈现本部分的图文。

（3）教师核对答案，学生齐读“IseeV,w,X,y...”。

（4）教师拿出已经准备好的数字单词（one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten）卡片，并提问学生。例如：

T:Whatisit?Ss:One.

T:Whatisit?Ss:Three.

...

（5）学生完成Find,tickandmatch部分，仔细观察图片中的每只鹅的体型，想一想分别和哪个数字相似，将与之相似的数字单词画“”，并将鹅与相似的数字单词连线。教师核对答案，并带领学生读一读数字单词。

Let’scheck

2.学生练习

（1）请学生自读题目，理解题目要求。

（2）播放录音，学生完成Listenandtickorcross部分。

（3）再次播放录音，学生核对自己的答案。

（4）教师核对答案，请学生尝试复述听力内容。

（5）请学生完成Lookandcircle部分，认真数一数图片里的monkey、pencil、ruler、egg

的数量，将正确数量的单词圈出来。

（6）核对答案，学生齐读题目里的单词。

Let’ssing

3.齐唱歌曲

（1）教师播放英文歌曲《Tenlittlecandles》。

（2）教师再次播放英文歌曲《Tenlittlecandles》，学生跟唱。

（3）教师邀请十名同学走上讲台，分别拿着one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten的数字单词卡片，一边晃动卡片，一边带领着同学们一起唱《Tenlittlecandles》。

Step3:ConsolidationExtension(巩固拓展)

1.一起来做字母操

学生们戴上Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六个英文字母的头饰，一起来做字母操。

2.巩固句型“Howoldareyou?”

教师在课件上展示生日蛋糕的图片，问学生“Howoldareyou?”，学生用“I’m...yearsold.”进行回答。

T:Howoldareyou?S1:I’m...yearsold.

T:Howoldareyou?S2:I’m...yearsold.

...

Step4:Summary(小结)

本节课我们再次认识了Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六个英文字母和数字单词，学习了《Tenlittlecandles》这首英文歌曲，巩固了前几节课的知识。

Step5:Test(当堂微测)

选出每组单词中不同类的一项。

()1.A.threeB.sevenC.old

()2.A.littleB.boxC.candle

()3.A.showB.meC.jump

()4.A.happyB.birthdayC.name

()5.A.myB.youC.your

Answer:1.C2.A3.B4.A5.B

Step6:Homework(作业)

1.复习本单元的黑体单词