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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
部编版三年级上册第四单元《语文园地》教学设计
【教学目标】
1.能结合阅读体验,交流、总结运用预测策略的好处,知道在课外阅读中要
自觉运用预测策略。
2.能运用查字典的方法自主认识“典、基”等7个生字。
3.能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。
4.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其
他类似的成语。
5.能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式,并仿照其中一种形式写
句子。
6.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。
【核心素养】
能结合阅读体验,交流、总结运用预测策略的好处,知道在课外阅读中要自
觉运用预测策略。
【教学过程】
一、揭题导入。
今天我们来学习“语文园地”的内容。(板书课题)
二、学习“交流平台”。
1.在平时的阅读中,同学们都积累了哪些预测的方法和技巧?(板书:预测)
2.互相交流,教师评议。
(1)一边读,一边预测后面的内容,可以帮助我们更好地理解文章的意思。
①小组交流:结合某篇文章或某本书,说说自己的做法和收获。
②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结。
(2)为了预测得更准确,我读书更仔细了,注意到了更多的细节。
①小组交流:结合某篇文章或一本书,说说自己都注意到了哪些细节。
②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
(3)我在图书馆里找书看时,会先看标题,猜猜书的大致内容,再决定要不要
看这本书。
①小组交流:结合自己到图书馆找书的经历,说说自己的做法和感受。
②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结。
3.教师小结:在阅读中,除了猜读法,还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法
等,希望同学们在阅读实践中,根据自己的阅读需要采取有效的方法。
三、学习“识字加油站”。
(课件出示)你认识下面这些加点的字吗?查字典认一认。
字典基础阁楼佳节盲人唐朝
．．．．．．．
1.引导学生自主查字典,认识生字。
2.自学交流。
(1)根据字形,用组词法理解和巩固“基、础”的意义。
预设:“基”查“土”部,“础”查“石”部。组词“基础扎实”等。
(2)以汉字溯源的方式加深对“典”的认知。
预设:“典”字的古文字字形是双手捧着一捆书简,表示这是可以作为标准、
典范的书籍。
(3)结合字义辨析,认识“盲、佳”。
预设:“盲”由“亡”和“目”两部分组成。“亡”表示失去,“目”表示
眼睛。“盲”的本义是眼睛失明。“佳”从人(亻),从“圭”。“圭”是一种玉
器,表示样子美好。“佳”本义是美好。
(4)把握字形结构,认识“阁、唐”。
预设:两个字都是半包围结构,可查相应的半包围部首“门”和“广”来认
识这两个字。
四、学习“词句段运用”。
1.读词语,根据加点字的
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