人教版数学二年级下册第九单元《数学广角——推理》教案.docx

人教版数学二年级下册第九单元《数学广角——推理》教案

一、单元教学目标

?1.知识与技能?

通过观察、猜测、实验等活动，经历简单的推理过程

理解逻辑推理的含义，获得一些简单推理的经验

能借助连线、列表等方式整理信息，进行简单的推理

?2.过程与方法?

在解决问题的过程中，发展观察、分析、推理能力

学会用语言清晰地表达自己的推理过程

培养有序、全面思考问题的意识

?3.情感态度与价值观?

感受推理在生活中的广泛应用

在数学活动中获得成功的体验，增强学习数学的信心

培养合作交流的意识和实事求是的科学态度

二、单元教学重难点

?重点：??

理解逻辑推理的含义

掌握简单的推理方法

能用语言表达推理过程

?难点：??

理解并掌握推理的基本方法

能有条理地表达推理过程

解决稍复杂的推理问题

三、单元教学内容安排

第1课时：简单的推理（一）

?教学目标：??

通过观察、猜测等活动，经历简单的推理过程

理解逻辑推理的含义，获得简单推理的经验

能用语言表达自己的推理过程

?教学重点：??理解推理的含义

?教学难点：??用语言表达推理过程

?教学准备：??

教具：多媒体课件、实物图片

学具：练习本、彩色笔

?教学过程：??

?游戏导入（5分钟）??

猜一猜游戏：老师手心里握着橡皮，让学生猜在哪只手里

引导学生说出猜测的理由

?探究新知（20分钟）??

?初步感知推理：??

出示：小红、小丽、小刚三人分别拿着语文、数学、英语书

小红说：我拿的是语文书。小丽说：我拿的不是数学书。

问：小刚拿的是什么书？

?学习推理方法：??

连线法：用连线的方式表示人物和书的对应关系

排除法：根据已知条件逐个排除不可能的情况

?表达推理过程：??用因为...所以...的句式表达

?巩固练习（12分钟）??

基础练习：课本第109页例1

提高练习：设计简单的推理问题

游戏活动：小组内互相出题推理

?课堂小结（3分钟）??

什么是推理？

推理的基本方法有哪些？

第2课时：简单的推理（二）

?教学目标：??

借助列表、连线等方式整理信息，进行推理

能解决稍复杂的推理问题

培养有序、全面思考问题的能力

?教学重点：??用列表法进行推理

?教学难点：??解决稍复杂的推理问题

?教学准备：??

教具：表格模板、问题卡片

学具：练习本、尺子

?教学过程：??

?复习导入（5分钟）??

快速推理：甲、乙、丙三人比赛跑步，甲不是第一名，乙不是最后一名，丙比乙跑得快。他们的名次是怎样的？

回顾上节课的推理方法

?探究新知（20分钟）??

?学习列表法：??

出示：三位同学的身高问题

设计表格整理信息：

复制

姓名比小明高比小红矮

用√和×记录推理过程

?解决复杂问题：??

分析多个条件之间的关系

按顺序逐个推理

?检验推理结果：??检查结果是否满足所有条件

?巩固练习（12分钟）??

列表练习：用表格法解决推理问题

连线练习：用连线法表示推理过程

创造练习：自编推理问题并解答

?课堂小结（3分钟）??

列表法有什么优点？

解决复杂推理问题要注意什么？

第3课时：数独游戏（一）

?教学目标：??

初步认识数独，了解数独的基本规则

能完成简单的4×4数独

培养观察能力和逻辑思维能力

?教学重点：??理解数独规则

?教学难点：??解决简单的数独问题

?教学准备：??

教具：数独板、数字卡片

学具：数独练习纸、铅笔

?教学过程：??

?情境导入（5分钟）??

展示数独游戏，介绍数独的起源

激发学生学习兴趣

?探究新知（20分钟）??

?认识数独：??

介绍4×4数独的规则：

每行数字1-4不重复

每列数字1-4不重复

每个2×2宫格数字1-4不重复

?学习解题方法：??

唯一数法：某个格子只能填一个数字

排除法：根据行、列、宫格排除不可能的数字

?示范解题：??教师示范解一个简单的数独

?巩固练习（12分钟）??

基础练习：完成简单的4×4数独

指导练习：教师巡视指导，帮助有困难的学生

游戏活动：数独小比赛

?课堂小结（3分钟）??

数独的基本规则是什么？

解数独有哪些方法？

第4课时：数独游戏（二）

?教学目标：??

能解决较复杂的4×4数独问题

学习新的解题技巧

提高逻辑推理能力

?教学重点：??掌握数独解题技巧

?教学难点：??解决较复杂的数独问题

?教学准备：??

教具：复杂数独题、解题步骤图

学具：数独练习纸、彩色笔

?教学过程：??

?复习导入（5分钟）??

快速完成一个简单的4×4数独

回顾上节课的解题方法

?探究新知（20分钟）??

?学习新技巧：??

区块排除法：利用宫格对行或列进行排除

唯一候选数法：找出每个格子可能填的数字

?解决复杂问题：??

出示较复杂的4×4数独

引导学生运用多种方法解题

?策略分享：??学生分享自己的解题策略