人教版数学二年级下册第四单元《表内除法（二）》教案.docx

人教版数学二年级下册第四单元《表内除法（二）》教案

一、单元教学目标

?1.知识与技能?

让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法

使学生能够比较熟练地运用乘法口诀进行相应的除法计算

能综合运用乘除法运算解决简单的实际问题

?2.过程与方法?

通过观察、分析、比较等活动，培养学生的迁移类推能力

在解决问题的过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力

感受数学与生活的密切联系，体验数学的应用价值

?3.情感态度与价值观?

在数学活动中获得成功的体验，培养学生学习数学的兴趣

培养学生认真计算、仔细检查的良好学习习惯

通过解决实际问题，培养学生的应用意识

二、单元教学重难点

?重点：??

用7、8、9的乘法口诀求商

理解乘除法之间的关系

解决实际问题时正确选择算法

?难点：??

提高用乘法口诀求商的熟练程度

理解除法算式的意义

解决实际问题的策略选择

三、单元教学内容安排

第1课时：用7、8的乘法口诀求商

?教学目标：??

掌握用7、8的乘法口诀求商的方法

能够比较熟练地进行相应的除法计算

理解乘除法之间的互逆关系

?教学重点：??用7、8的乘法口诀求商

?教学难点：??提高求商的熟练程度

?教学准备：??

教具：乘法口诀表、口算卡片

学具：练习本、小棒

?教学过程：??

?复习导入（5分钟）??

快速背诵7、8的乘法口诀

口算练习：7×4=8×3=6×7=

?探究新知（20分钟）??

?用7的口诀求商：??

出示：28÷7=？

思考：7和几相乘得28？四七二十八

所以28÷7=4

?用8的口诀求商：??

出示：32÷8=？

思考：8和几相乘得32？四八三十二

所以32÷8=4

?方法总结：??想除数×（）=被除数

?巩固练习（12分钟）??

基础练习：用口诀求商

对比练习：一句口诀说四个算式

游戏活动：对口令求商练习

?课堂小结（3分钟）??

怎样用7、8的乘法口诀求商？

求商时要注意什么？

第2课时：用9的乘法口诀求商

?教学目标：??

掌握用9的乘法口诀求商的方法

发现9的乘法口诀求商的规律

提高除法计算的熟练程度

?教学重点：??用9的乘法口诀求商

?教学难点：??发现9的乘法口诀的特殊规律

?教学准备：??

教具：9的乘法口诀表、数字卡片

学具：练习本

?教学过程：??

?激趣导入（5分钟）??

背诵9的乘法口诀

观察9的乘法口诀的积的特点

?探究新知（20分钟）??

?用9的口诀求商：??

出示：45÷9=？

思考：9和几相乘得45？五九四十五

所以45÷9=5

?发现规律：??

观察9的除法算式

发现：被除数十位和个位数字之和是9

商比被除数十位数字大1

?应用规律：??利用规律快速求商

?巩固练习（12分钟）??

快速求商：利用规律计算

综合练习：混合除法计算

游戏活动：开火车口算比赛

?课堂小结（3分钟）??

9的乘法口诀求商有什么规律？

怎样利用规律提高计算速度？

第3课时：解决问题（一）

?教学目标：??

能用除法解决简单的实际问题

能根据问题情境正确选择算法

培养分析问题、解决问题的能力

?教学重点：??用除法解决实际问题

?教学难点：??理解题意，正确列式

?教学准备：??

教具：情境图、实物图片

学具：练习本

?教学过程：??

?情境导入（5分钟）??

出示：有56个苹果，每8个装一盘，可以装几盘？

分析数量关系

?探究新知（20分钟）??

?解决问题步骤：??

读懂题意，找出已知条件和问题

分析：求56里面有几个8

选择算法：用除法计算

列式计算：56÷8=7（盘）

?检验答案：??

7盘一共装多少个苹果？

7×8=56，与题目相符

?书写格式：??单位名称和答语的写法

?巩固练习（12分钟）??

基础练习：课本练习题

变式练习：改变条件解决问题

拓展练习：自编应用题

?课堂小结（3分钟）??

解决除法问题的关键是什么？

怎样检验答案是否正确？

第4课时：解决问题（二）

?教学目标：??

能解决涉及一个数是另一个数的几倍的问题

理解倍的概念，掌握求倍数的方法

培养综合运用知识的能力

?教学重点：??理解倍的概念

?教学难点：??建立倍的数学模型

?教学准备：??

教具：圆形、三角形图片、线段图

学具：小棒、练习本

?教学过程：??

?操作感知（5分钟）??

摆一摆：第一行摆2个圆形，第二行摆6个三角形

观察：三角形的个数是圆形的几倍？

?探究新知（20分钟）??

?认识倍：??

把2个圆形看作1份

三角形有3个2，就是3份

所以三角形的个数是圆形的3倍

?求倍数的方法：??

求一个数是另一个数的几倍，用除法计算

6÷2=3

?实际应用：??解决生活中的倍数问题

?巩固练习（12分钟）??

看图列式：根据图示列除法算式

解决问题：解决倍数问