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结构
素材
立意
语言
审题
作文命题有无创新性？
作文倾向是论述文，也鼓励写记叙文
微型小作文不可能出现，不会和北京卷一样
作文要打击半文半白、辞藻华丽、堆砌事例的
写作难度不在于审题，无一元、二元、三元区别
作文的评价重心在于关注其内在逻辑性是否严密
用关键句搭建起清晰的结构
且以作品论英雄（135字）
①逢文先勿论人品，且以作品论英雄。
②作品反映其人品，伟大的心灵投影在文学上是伟大的作品。
③高尚作品背后未必是脱俗之人，高雅作品不能看出作者人品。
④作品的格调趣味与作者人品未必挂钩，应看重作品本身及其传递的“道”。
⑤面对作品时要且以作品论英雄，作品高雅足以光照千古，应以作品论英雄。
文品是否如其人品？
文如其人对立文未必如其人
求同统一存异
？追问？
拥抱虚拟，珍惜现实（141字）
①我的选择是拥抱虚拟，珍惜现实。
②虚拟世界如同拐杖，唯有以之为辅、着眼现实方可前行。
③不应刻意远离虚拟世界，因其带来革命性便利与发展机遇。
④过分依赖虚拟世界将导致精神空虚，不可将其作为精神寄托。
⑤最理想的状态是拥抱虚拟以辅助生活，同时珍惜现实相聚。
⑥傲立潮头且不失本心，唯有拥抱虚拟，珍惜现实。
（？）
「拓展（追问）」
「统一（求同）⑤」
/\
/\
「正方②③」─对立（对比）─「反方④」
（支持虚拟）\/（警惕虚拟）
\/
「①思维（方法）⑥」
结构说明：
以「统一（求同）」为中心平衡点，呼应原文核心观点。
正反双方通过「对立（对比）」形成张力，体现辩证关系。
「思维（方法）」作为底层支撑，贯穿选择与实践路径。
「拓展（追问）」置于顶端，引导深化思考具体实施问题。
（⑧如何建立良性互动机制？
⑦如何界定虚拟与现实边界？）
「拓展（追问）」
「统一（求同）⑤」
/\
/\
「正方②③」─对立（对比）─「反方④」
（支持虚拟）\/（警惕虚拟）
\/
「①思维（方法）⑥」
善读心灵之书（170字）
①人生有三本大书，首要的是读好“心灵之书”。
②“有字之书”是获取知识的主要来源，但难为人所真正内化。
③“无字之书”以亲身经历让人懂得教训，具亲历性与直观性。
④“有字之书”与“无字之书”桎梏于现实，“心灵之书”是爱智之学，蕴含伟大思想。
⑤我们缺乏“心灵之书”，需摒弃外物纷扰，用心灵与伟大灵魂共鸣。
⑥善读“心灵之书”能让人摆脱现实奴役，寻回人生本初价值。
有字之书？无字之书？心灵之书？
有字之书对比无字之书
统一共性对比心灵之书
统一（来源）
追问（现实）
务虚（207字）
①提到浙江，人们最先想到的是浙江人务实、精明，浙江经济发展成果显著。
②浙江（乃至全国）许久未出现世界文坛站得住脚的文学家。
③整个文艺界、思想界皆存在类似缺乏突出人才的状况。
④务实精神虽好，但过度实用主义易滋生功利主义和工具主义，影响思想、文艺、教育领域。
⑤务虚需作为中和剂登场，其本质是拒绝功利效益的活动；务实社会中思想需保持纯洁性，务虚是改造世界的创造力与驱动力。
⑥新时代应给浙江精神注入新内涵（务虚），让浙江文化与时俱进。
（？）
「拓展（追问）」
「统一（求同）⑥」
（务实中注入务虚的内涵）
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