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2025年成考专升本教育理论复习题及答案

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.提出“教育是生活的准备，教育即生长”观点的教育家是（）

A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.凯洛夫

答案：B

2.下列选项中，属于教育的社会属性中“相对独立性”表现的是（）

A.教育与政治经济发展完全同步B.教育直接决定生产力水平

C.教育具有历史继承性D.教育是人口再生产的唯一途径

答案：C

3.学生在学习“三角形内角和为180度”时，通过测量不同类型三角形的角度并归纳得出结论，这主要体现的教学原则是（）

A.循序渐进原则B.理论联系实际原则

C.直观性原则D.启发性原则

答案：B

4.教师在课堂上通过提问“如果改变实验中的温度变量，结果会如何变化？”来引导学生思考，这属于德育方法中的（）

A.榜样示范法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.说服教育法

答案：D

5.个体在解决问题时，能从多个角度提出不同方案，体现了思维的（）

A.流畅性B.变通性C.独创性D.深刻性

答案：B

6.小明因考试失利而情绪低落，但通过跑步和听音乐后逐渐恢复平静，这体现了情绪调节的（）

A.认知重评策略B.合理宣泄策略C.注意转移策略D.自我暗示策略

答案：C

7.根据埃里克森的人格发展理论，青年期（12-18岁）的主要发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感

答案：C

8.学生在学习英语时，将“apple”联想为“阿婆”（发音相似）来记忆，这运用了（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

答案：B

9.教师通过观察学生课堂参与度、作业完成质量等表现来综合评价学生，这遵循了教育评价的（）

A.客观性原则B.发展性原则C.全面性原则D.指导性原则

答案：C

10.下列选项中，属于非智力因素的是（）

A.观察力B.记忆力C.想象力D.意志力

答案：D

二、简答题（每小题8分，共40分）

1.简述现代教育的基本特征。

答案：现代教育的基本特征包括：（1）教育的生产性增强，与经济发展联系日益紧密；（2）教育的公共性、普及性和多样性提升，强调教育公平；（3）教育的科学化水平提高，注重教育规律的研究与应用；（4）教育的终身化趋势明显，构建学习型社会；（5）教育的国际化程度加深，跨文化交流增多；（6）教育技术现代化，信息技术广泛应用于教学。

2.简述教学过程中教师主导作用与学生主体地位的关系。

答案：二者是辩证统一的关系。（1）教师主导作用是指教师在教学中承担着引导、组织、启发的责任，通过设计教学目标、选择教学方法等促进学生发展；（2）学生主体地位强调学生是学习的主动参与者，具有主观能动性，需通过自主探究、合作交流等实现知识建构；（3）教师主导是学生主体的前提，教师需根据学生特点因材施教；学生主体是教师主导的目的，主导作用最终需转化为学生的主动学习；（4）忽视教师主导会导致教学无序，忽视学生主体会陷入“填鸭式”教学，二者需有机结合。

3.简述影响问题解决的主要心理因素。

答案：（1）问题情境：问题的呈现方式、信息量等影响理解难度；（2）知识经验：丰富的相关知识能提供更多解决思路；（3）思维定势：先前经验形成的固定思维模式可能促进或阻碍问题解决；（4）功能固着：只看到事物的常用功能，忽视其他潜在功能；（5）动机强度：中等强度的动机最有利于问题解决；（6）情绪状态：积极情绪可提高认知灵活性，消极情绪可能干扰思维；（7）原型启发：从类似事物中获得解决问题的启发。

4.简述德育过程中“知情意行”的辩证关系。

答案：（1）知（道德认知）是基础，是对道德规范及其意义的理解，为行为提供认识指导；（2）情（道德情感）是动力，是伴随认知产生的内心体验，推动个体践行道德；（3）意（道德意志）是保障，是克服困难、坚持道德行为的心理过程；（4）行（道德行为）是关键，是道德认知、情感、意志的外在表现和最终目的；（5）四者相互联系、相互促进，德育需注意各要素的协调发展，避免片面强调某一方面。

5.简述马斯洛需要层次理论的基本内容。

答案：马斯洛将人的需要分为由低到高的五个层次（后期扩展为七个）：（1）生理需要：维持生存的基本需求（如食物、水、睡眠）；（2）安全需要：对稳定、秩序、免受威胁的需求；（3）归属与爱的需要：渴望家庭、友谊、团体认同；（4）尊重需要：