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《》
年月上学生培养研究数理天地初中版
20259
指向逆向思维能力培养的初中数学教学实践分析
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夏虹陕西省西安市经开第二学校710000
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摘要随着新课标的推行培养学生的逆的内化不再停留于表面记忆而是深入理解其内在
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向思维能力成为初中数学教学改革的重要方向教联系从而构建更加完善的知识体系夯实数学
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师需要秉承立德树人的教学理念侧重学生逆向思基础.
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维能力的训练引导学生多角度理解数学概念原理1.2拓展解题思路
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及运算法则驱动学生创造性地分析数学问题批判逆向思维的培养能够打破学生的思维定式为
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性地内化数学知识从根本上提升学生的学习效果学生开辟更加灵活的解题路径常规正向解题是从
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本文首先分析初中数学教学培养学生逆向思维能力已知条件出发逐步推导结论但这种单一思路不适
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的意义肯定培养学生逆向思维能力的价值然后具用于复杂问题逆向思维则提供了另一种路径它从
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体阐述指向逆向思维能力培养的初中数学教学策问题结论入手分析得到该结论需要满足的条件再
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略旨在为优化初中数学课堂教学模式促进学生逆层层倒推这些条件如何从已知信息中获取这种反
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向思维发展提供一些理论与实践经验.向推导打破了既有的思维定式拓宽了思维的广度
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关键词逆向思维初中数学课堂教学和深度它能引导学生发现在正向思维过程中被忽
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