2025年部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文及教案精选....pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文及教案精选4篇

小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教学反思篇一

《铺满金色巴掌的水泥道》的作者是的儿童文学家张秋生先生。从课文中知道作者是一

位富有童心的、用心为儿童写作的作家。这是一篇内容、情思上富有儿童趣味，而在构思、

语言上表现得十分精巧和熟练的散文。

作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露

出了对秋的赞美和喜爱之情。本文在表达上独具特色：首先，语言生动形象，尤其是比喻的

修辞手法的运用，突出事物特点，形神兼备，巧妙灵动。其次，在选材和写作视角上更是独

具匠心：作者抓住秋雨过后铺满金色落叶的水泥道这一典型景观，来表现秋天特有的美，选

材独特，堪称美文佳作。

在教学中我设计了不同形式的读，让读贯穿在课堂的全过程。让学生在每次读的过程中

都有收获，如：理解课文主要内容，品悟课文中所蕴含的感情，并且在具体情境中，让学生

读得入情入境，和主人公一同走在铺满金色巴掌的水泥道上，去感受在铺满金色巴掌的水泥

道上的那份快乐和欢愉，以及对铺满金色巴掌的水泥道由衷的喜爱之情。学会认真细致的观

察，养成良好的观察习惯，是每一个学生学会学习必备的能力。通过本文作者仔细观察而使

自己有了新发现，作者抓住水泥道的变化，描写了雨后水泥道的变化，特别是对铺满金色巴

掌的水泥道的描写更是形象，文章写得很美，使学生受到了美的熏陶，同时，又使学生真正

懂得细致观察是认识事物的前提，这样就非常自然地激发学生善于留心观察身边事物的变化

的兴趣，去发现生活中的美。

但这节课也有不足之处，在整堂课的教学过程中，我要尽力做到用微笑来面对学生。不

放过每一个可以锻炼学生的机会，把学习的权利还给了学生，要充分体现学生的主体地位，

教师的主导地位。

部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教案篇二

教学要求：

1．认识洼“、印”等6个生字。会写铺、泥、“晶”等13个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。

4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教学重难点：

学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教具准备：

生字卡片、多媒体课件。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课。

1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发

现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！

2．板书课题，并齐读课题。

4．法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租

界内，故称为法“国梧桐”，简称“法桐”或法“梧”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

长宽差不多。正式的名称叫三球悬铃木“”，属落叶乔木，是世界的优良庭荫树和行道树，有

行道树“”之称。

二、自读课文，完成以下要求。

1．把课文读正确、流利。

2．认读生字，指正字音。

3．边读边思考：金色巴掌指的是什么？

三、自读课文，初步感知课文内容。

1．自读课文，把你喜欢的句子用