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数学考试后反思

篇1：数学考试反思

数学考试反思

就在星期四，我们班正在数学考试，一个个同学都低头做着题，仔细地思索，，我也不例外。但是，当做完了卷子，同学们都在仔认真细地检查时，而我却没有检查，认为这些题非常简洁，自己不会做错。就即使错了，也不会错太多，所以没有检查。

然而回报我的分数却是80＋19分，这个分数给了我一个沉重的打击，让我当时脑袋就一下蒙住了，这是我有以来从未考过的最低分数。当时我心里十二分的懊悔，而且非常不好意思，真是，要是地面上有一道缝隙的话，我肯定躲进去不出来。

这次考试，我没有考好，都还是由于那不好的老毛玻在考试时总是马虎大意，计算又要算错，算对了呢，在卷子上又写成其它数，读题的时候不仔细读，老是把厘米看成分米，不换数学单位等等都是我的几大毛玻可是就一个一样的缘由—我不去检查。

我，就是由于不去检查，才将已经做完了卷子得到了现在的这个分数。检查，它能关心我们把之前做了的题检查一遍，把自己做错了的题找出来，然后再看看自己是错在了哪里，又应当如何去改错，去让自己的分数更高，更可能拿到100＋20分的好成果。所以，从今日起，我不管做什么样的作业，都要认真仔细地去做，最终还要仔细地区检查一次，让自己的正确率更高一些，让自己的学习成果更进一步。

细心地检查可以给我们许很多多的关心，让我考得更好。只要我们通过自己的努力，付出的越多，那么得到的回报也就越多，让我们一起加油吧！

篇2：数学考试反思

一、工作总结

这个学期，在新课标的指导下，我们备课组在教学常规方面进行了进一步的尝试。现将本学期的工作总结如下：

1、为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第一、二学期的新教材有一个全面的熟悉和理解，我们备课组全体任课老师常在一起争论，分析，钻研教材，坚持集体备课。通过这个学期的教学，特殊是几何部分的教学，我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。这对我们以后使用这套教材会有很大的关心。

2、我校同学的来源较差，同学数学基础，学习习惯千差万别。针对同学的实际状况，我们进行分层教学。主要表现在面对不同的学情，采纳不同的教法;面对不同的内容，不同的同学，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的同学，赐予不同的要求和关心。主要分为三个层次：第一层次的同学采纳新的教法。让同学亲历学问的发生、进展过程，基本上都由同学自己得出结论，重点培育同学的自学力量，发觉问题和分析讨论解决问题的力量，并且课后配备有挑战性的问题。其次层次的同学依据不同的教学内容采纳不同的教学方法，讲授法和发觉法并用。主要关注同学对学问的理解和双基的把握及应用力量的进展。让同学的情感和态度、学问和技能、过程和方法都能得到进展初三班级数学备课组小结5篇初三班级数学备课组小结5篇。第三层次的同学，基本上采纳讲授法，特殊还需要是“多层次”、“小步骤”的方法，注意实效性。重点是关心他们树立学习数学的信念，了解数学的价值，知道数学问题的常规学问和方法，进行适当的基础学问的训练的巩固，让他们有胜利的体验。

3、与分层教学相适应，我们单元测验采纳多次层力量达标检测。这样一来，1—4班的同学也可以考上一百分，九十几分了。感受到了胜利的喜悦，他们当中的一些人不再那么厌烦数学，不再把数学学习当成一种负担了。

4、依据新教材的要求，连续坚持新的教学方法，在课堂教学中实行分组，进行分组活动或争论，使同学亲历数学学问的发生、进展、和应用的过程，使同学真正理解，充分把握基本的数学学问，提高同学的学习爱好，培育同学的自主探究精神，合作沟通的良好素养，也活跃了课堂气氛。

5、仔细制卷，坚持每月一大考，每日一小考。考后仔细改卷、评卷，准时发觉问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。

6、在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。二、取得成果1、通过本组老师的努力，本学期期末初三数学成果较期中有较大幅度的提高。2、本组高洁老师参与区评优课大赛获得一等奖。3、本组的两位年轻老师在王兴春老师的知道下，课堂教学日趋成熟，较好的上完校内公开课。三、存在问题及改进措施当然，通过期中考试也暴露出我们在日常教学中存在的一些问题。1、在日常教学中对于一些细节的处理还不够严谨，导致同学在一些基础问题上失分。在日后的教学中，老师应当注意教学的严谨性，不要忽视细节。2、对于习题及例题的处理过后，并没有保证同学100%过关。在日后教学中，在处理完习题后，还应通过测试进行反馈，了解同学的把握状况。3、平行班补差工作进行的比较到位，但培优工作还有待加强。下学期可以有方案的把班级里的好同学挑出来进行辅导。总之，本备课组各位老师都能尽职尽责地完成自己份内的工作，同时相互协作，共同探讨。当然，工作之中免不了存在很多问题，如没有很