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数学教研组活动方案

数学教研组活动方案

为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。写方案需要留意哪些格式呢？以下是我整理的数学教研组活动方案，欢迎大家共享。

数学教研组活动方案1

一、活动主题

分层测试、关注差异、享受数学

二、活动目的

1、通过本次阅历沟通活动，关心我校全体数学试验老师特殊是本学期新任课的三位数学老师，合理地使用数学分层测试卡，树立正确的教学观和同学观，乐观钻研、仔细反思总结，引导老师在教学中关注同学参加活动的热忱与主动性，关注同学与人合作的愿望、态度和乐观性，关注同学在相应的活动中获得的进展与胜利的体验，并主动提交各种与试验有关的资料，积累有价值的`阅历，稳步提升教育教学水平。

2、在试验老师的模范引领下，使非试验老师也能合理地选择、运用数学分层测试卡的教育教学理念，对课堂同学活动的“组织形式”和“评价方式”两方面的相关教学理论与实际问题进行沟通研讨，促进老师对自己的课堂教学行为进行深化反思。

三、活动内容

1、观看《优秀课例光盘》

赵xx副校长组织全体数学老师观摩课例。

2、议课评课

由赵xx副校长、徐x老师作重点沟通（主要针对数学分层测试卡的实践教学和分层测试的理念的运用），其它老师参加评课。

3、专题沟通

徐x老师结合课例汇报关于对“贯穿课堂活用卡、关注差异巧用卡”的熟悉、实践与思索。

赵xx副校长结合“提升明德学校教育质量”项目试验讨论工作简报发言。

徐x老师展现心得体会——课堂就是天空，让鸟儿自由地飞行。

4、工作支配

徐x老师发放本学期数学分层测试卡上交材料一览表。

四、活动说明

1、本次数学分层测试卡阅历沟通会时间定在20xx年9月15日星期四下午，地点是隆湖四站学校多媒体教室。

2、参与本次数学分层测试卡阅历沟通会的对象是：隆湖四站学校全体数学老师。

五、联系电话

0952——269xxx7（隆湖四站学校）

0952——269xxx0（数学教研组）

数学教研组活动方案2

一、指导思想：

依据学校《XX-XX年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部讨论课活动的日程支配，严格根据“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的讨论课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深化进行讲练结合型课堂教学模式的讨论，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校同学特点的高中数学课堂教学模式，提升老师教学实力，全面提高教学质量。

二、讨论主题：

讨论课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的讨论

突出讨论点：高中数学课堂中如何精确?????把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。

三、成果预设：

以“讨论课”为载体，转变老师观念、形成深厚的教研氛围，提高老师的教科研水平；

实现从阅历型老师向讨论型老师转变，努力克服长期凭阅历教学形成的不良教学习惯；

形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合同学进展的优质课堂；

通过讨论课去熟悉什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。

四、讨论时间：

XX年11月23日---12月29日

五、作课老师：

xxx

六、活动步骤：

宣扬、发动---选题、定人---备课---上课---评课---反思—总结

1.选题、定人：11月23日---27日宣扬发动,各班级备课组作专题争论，让每位老师都明确讨论课的开展形式和意义。11月28日教研组长与备课组长一起商讨,确定讨论课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的讨论”，讨论点为：高中数学课堂中如何精确?????把握讲与练的度。由杨文国老师作课，内容是高二“抛物线”一节.

2、备课：根据学校即“重结果，更重过程”的指导思想，备课主要包括以下六个环节

12月1日，全组老师第一次集体备课，共同探讨讨论课题和讨论点的内涵，统一熟悉，明确讨论步骤及各自的任务。

12月3日—12月6日，杨文国老师编写教案与学案，其他老师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何突破我们的讨论点。

12月7日，全组成员其次次集体备课，邀请杨启华校长和高中部领