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小主持人教课教案

引言：播撒主持的种子，开启语言的奇妙旅程

本教案旨在为热爱表达、渴望展现自我的孩子们提供系统的小主持人启蒙与进阶指导。我们将通过生动有趣的教学方式，不仅教授主持的基本技巧，更注重培养孩子的语言组织能力、逻辑思维能力、临场应变能力及自信心，让他们在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力，成长为敢于表达、善于沟通的小小主持人。

一、课程总览

（一）课程名称

小小主持人启蒙与进阶课程

（二）授课对象

年龄段建议为6-12岁，对主持、朗诵、演讲有兴趣的少年儿童。

（三）课程时长

建议总课时根据学员基础和目标设定，此处以一个学期（例如16-20课时，每课时60-90分钟）为参考。可根据实际情况分为初级、中级、高级阶段。

（四）课程目标

1.知识与技能：

*掌握正确的语音发声方法，包括气息、吐字、声调。

*学习基本的舞台站姿、坐姿、走姿及手势、眼神等肢体语言运用。

*初步掌握主持稿件的理解、朗诵与表达技巧。

*学习简单的节目开场、串联、结束语的主持方法。

*培养初步的临场应变能力和即兴口语表达能力。

2.过程与方法：

*通过示范、模仿、练习、游戏、小组合作、情景模拟等多种教学方法，激发学习兴趣。

*鼓励学员积极参与课堂互动，大胆展示学习成果。

*引导学员在实践中发现问题、分析问题并尝试解决问题。

3.情感态度与价值观：

*增强学员的自信心和当众表达的勇气。

*培养学员良好的语言习惯和沟通礼仪。

*激发学员对语言艺术的热爱，提升审美情趣。

*培养学员的团队合作精神和积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点

（一）教学重点

1.基础语音发声的规范性与气息的稳定运用。

2.标准、自然、大方的舞台仪态与眼神交流。

3.稿件朗诵的情感投入与准确表达。

4.简单主持环节的串联与过渡。

（二）教学难点

1.气息控制与声音的持久、圆润。

2.克服紧张心理，做到自然大方地当众表达。

3.理解稿件内涵并转化为真情实感的流露。

4.即兴表达时的逻辑清晰与语言组织。

三、教学准备

（一）教师准备

1.教案与教材：精心设计的课时教案、适合儿童的朗诵材料、绕口令、主持词范例、故事等。

2.教具：小蜜蜂扩音器、节奏明快的背景音乐、计时器、白板或大张纸、彩色笔、小奖品（如小星星贴纸、小徽章）、话筒（若干，模拟用）、小舞台标识（可选）。

3.环境布置：宽敞明亮、安静无干扰的教室，地面整洁，预留出学员活动和展示的空间。

（二）学员准备

1.笔记本、铅笔、橡皮。

2.水杯。

3.根据课程要求，提前准备的朗诵稿件或小故事（教师会提前布置）。

4.一颗积极参与、勇于尝试的心。

四、课程内容与课时安排（示例：16课时初级班）

第一阶段：基础夯实与兴趣培养（1-4课时）

第1课时：初识主持人——语言的魔力

*教学目标：

*认识主持人，了解主持人的基本作用和魅力。

*学员自我介绍，初步观察学员语言表达特点。

*进行趣味性语音热身，激发学习兴趣。

*教学内容与过程：

1.暖场游戏：“声音魔术师”——通过模仿动物叫声、自然界声音等，活跃气氛，解放声音。

2.导入：观看一段优秀少儿主持视频片段，讨论：“视频里的小朋友在做什么？你觉得他们棒在哪里？”

3.新授：什么是主持人？主持人的“魔力”在哪里？（传递信息、连接你我、带来快乐等）

4.实践：“我的第一次亮相”——学员进行简单自我介绍（姓名、年龄、兴趣爱好，鼓励加入一个小表情或一句喜欢的话）。教师进行鼓励性点评。

5.语音基础：学习正确的坐姿和站姿，进行简单的呼吸感受练习（如“闻花香”吸气，“吹蜡烛”呼气）。

6.总结与作业：回家后对着镜子做自我介绍，练习微笑。

第2课时：口齿伶俐——语音发声入门（一）

*教学目标：

*学习正确的呼吸方法（腹式呼吸初步感知）。

*进行口腔操练习，活动唇舌。

*学习简单的绕口令，锻炼口齿清晰度。

*教学内容与过程：

1.热身：“数葫芦”气息练习（吸气后平稳数数，感受气息支持）。

2.口腔操：搓脸、提颧肌、打牙关、转舌、弹舌、双唇打响等。

3.绕口令学习：选择简单易学、节奏感强的绕口令，如《四是四》、《小花猫》。教师示范，逐句教读，纠正发音。

4.游戏：“词语接龙”或“悄悄话传递”，锻炼反应和发音。

5.总结与作业：每天练习口腔操和所学绕口令各2遍。

第3课时：字正腔圆——语音发声入门（二）

*教学目标：

*巩固腹式呼吸感，学习“慢吸慢呼”、“快吸快呼”。

*学习普通话声调的基本调值，纠正常见发音问题。