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北师大版小学五年级上册数学知识点归纳总结

同学们，当我们迈入五年级的数学课堂，会发现知识的海洋更加广阔，也更加深邃。小数的世界不再仅仅是加减，乘除运算为我们打开了新的大门；图形的认识也从简单的辨认走向了对面积的精确计算；我们还将学习如何用数学的眼光描述位置，判断可能性……这份归纳总结，希望能帮助大家梳理本学期的数学脉络，巩固所学，为后续的学习打下坚实基础。

一、小数乘法

小数乘法是整数乘法的延伸，也是本学期的重点内容之一。理解其意义和掌握计算方法至关重要。

1.小数乘整数：

*意义：与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。例如，0.5×3表示求3个0.5的和是多少。

*计算方法：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。积的末尾有0的，要先点小数点，再去掉末尾的0。

2.小数乘小数：

*意义：求一个数的几分之几是多少。例如，2.4×0.8表示求2.4的十分之八是多少。

*计算方法：同样先按照整数乘法算出积，再看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。注意点小数点时，如果积的位数不够，要用0补足。

3.积的近似数：

*在实际应用中，有时不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。

*方法：先算出准确的积，再看要保留的小数位数下一位上的数字，若大于或等于5则向前一位进1，若小于5则舍去。

4.运算定律与简便运算：

*整数乘法的交换律（a×b=b×a）、结合律（(a×b)×c=a×(b×c)）和分配律（(a+b)×c=a×c+b×c）同样适用于小数乘法。

*运用这些运算定律，可以使一些小数乘法计算变得简便。例如，0.25×4.78×4可以利用乘法交换律和结合律先算0.25×4=1，再算1×4.78=4.78。

二、小数除法

小数除法是小数乘法的逆运算，计算过程相对复杂一些，需要同学们更加细心。

1.小数除以整数：

*意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

*计算方法：按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。如果整数部分不够商1，就在商的个位上写0，点上小数点后继续除。

2.一个数除以小数：

*计算方法：关键是将除数转化为整数。先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足），然后按照除数是整数的除法进行计算。

3.商的近似数：

*在实际应用中，小数除法的商也常常需要保留一定的小数位数，求出近似数。

*方法：除到比需要保留的小数位数多一位，然后用“四舍五入”法取近似值。

4.循环小数：

*一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。例如，3.333…，0.____…。

*循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。

*循环小数的简便写法：只写出一个循环节，并在循环节的首位和末位数字上面各记一个小圆点。

5.解决问题：

*运用小数除法解决实际问题时，要根据具体情况选择“进一法”或“去尾法”取商的近似值，而不是一味地使用“四舍五入”法。例如，用容器装东西，即使剩下一点也需要一个容器，用“进一法”；做衣服，布不够做一件就舍去，用“去尾法”。

三、方向与位置

这个单元将帮助我们更准确地描述物体的空间位置，培养空间观念。

1.确定方向：

*我们学过的方向有东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向。

*在描述物体方向时，通常以一个方向为观测点，说出另一个物体在观测点的什么方向。例如，学校在小明家的东北方向。

2.用数对确定位置：

*在平面内确定一个点的位置，可以用数对来表示。数对是由两个数组成的，中间用逗号隔开，外面用小括号括起来，如（列数，行数）。

*通常，我们把竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后（或从下往上）数。

*给出物体在平面图上的数对，就能确定它的位置；反之，知道物体的位置，也能写出表示它的数对。

四、可能性

可能性是研究不确定现象的数学分支，让我们学会判断事件发生的机会大小。

1.事件的确定性与不确定性：

*有些事件的发生是确定的，要么一定发生（必然事件），要么不可能发生（不可能事件）。

*有些事件的发生是不确定的，可能发生，也可能不发生（