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医药学专业大学生自我鉴定

医药学专业大学生自我鉴定

时光荏苒，四年医药学专业的学习生涯即将画上句点。回首这段充实而深刻的时光，我始终以“健康所系，性命相托”的医学生誓言为准则，在思想政治、专业学习、科研实践、综合素质等方面严格要求自己，努力成长为一名兼具扎实理论基础、过硬实践能力与人文关怀精神的医药学人才。现将个人情况总结如下：

一、思想政治：坚定理想信念，厚植医者仁心

作为一名医药学专业的学生，我深知“医乃仁术”的深刻内涵，始终将思想政治素养提升放在首位。入学以来，我积极参与学校组织的“青年马克思主义者培养工程”“医德医风专题讲座”等活动，系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，主动向党组织靠拢，于2022年12月成为一名中共党员。期间，我担任班级党支部组织委员，组织开展“红色医药史”主题学习活动4次，带领支部成员走访老党员医生3名，整理口述史资料2万余字，所在支部获评校级“优秀党支部”。

我注重将医德修养融入日常学习生活，连续三年参与“社区健康服务月”志愿活动，累计服务时长超300小时。在2023年暑期，我作为队长带领团队赴革命老区开展“基层用药安全科普”实践，为12个行政村500余名村民提供用药咨询，发放《家庭安全用药手册》800余份，实践报告获省级“三下乡”优秀成果奖。这些经历让我深刻体会到，医药工作者不仅要“术业有专攻”，更要“心中有患者”，将人文关怀贯穿于职业始终。

二、专业学习：夯实理论基础，深耕核心课程

医药学是一门严谨的科学，扎实的理论基础是临床实践与科研创新的基石。四年间，我始终以“求真务实”的态度对待每一门课程，综合成绩位列专业前5%（总人数120人），连续三年获得校级一等奖学金，2023年获国家奖学金。核心课程中，《药理学》（92分）、《药剂学》（90分）、《药物分析》（91分）等专业课成绩优异，尤其在《临床药物治疗学》课程设计中，以“2型糖尿病联合用药方案优化”为题完成的案例分析，被选为班级范例。

为构建系统化的知识体系，我注重课程间的逻辑关联。例如，在学习《药物化学》时，结合《药理学》中药物代谢知识，绘制了“阿司匹林结构修饰-药效增强-毒性降低”思维导图；在《生物化学》实验中，通过探究“酶抑制剂对肝药酶活性的影响”，深化了对药物相互作用机制的理解。此外，我主动拓展跨学科知识，辅修了《医学统计学》《临床流行病学》等课程，掌握了SPSS、GraphPadPrism等数据分析软件，为科研实践奠定了方法学基础。

实验技能是医药学人才的核心竞争力。我认真对待每一次实验课，在《药剂学》实验中，独立完成“阿司匹林肠溶片的制备及质量检查”，所得颗粒的流动性与溶出度均符合药典标准；在《药物分析》实验中，采用HPLC法测定血浆中药物浓度，回收率达98.5%，实验报告获“优秀实验报告”称号。累计完成实验报告42份，实验操作考核优秀率达90%以上。

三、科研实践：培养创新思维，提升科研素养

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我坚信科研能力是医药学专业学生不可或缺的素质，自大二起主动加入学院“新型药物递送系统”课题组，系统参与科研项目，逐步培养了从“提出问题-设计实验-分析数据-解决问题”的科研思维。

（一）科研项目经历

1.国家级大学生创新创业训练计划项目（2022-2023，核心成员）

项目名称：《基于纳米载体的抗肿瘤靶向递送系统的构建与评价》

职责：负责纳米粒的制备与表征，采用乳化溶剂挥发法制备负载紫杉醇的PLGA纳米粒，通过透射电镜观察粒径分布（平均粒径120±15nm），动态光散射仪测定Zeta电位（-25.3mV），体外释放实验显示48小时累积释放率达75%。参与撰写项目中期报告，协助完成2篇会议摘要，其中1篇被2023年“全国药物制剂学术大会”收录。

2.省级重点实验室开放课题（2023-2024，负责人）

项目名称：《中药复方“逍遥散”抗抑郁作用的物质基础及机制研究》

职责：独立设计实验方案，采用UPLC-Q-TOF/MS技术鉴定复方中23个潜在活性成分，通过小鼠强迫游泳行为学实验验证抗抑郁效果（行为学评分较模型组降低32%），采用WesternBlot检测海马区BDNF、TrkB蛋白表达，初步阐明“-上调BDNF通路”的作用机制。目前项目已结题，正在协助导师撰写SCI论文。

3.校级大学生科研训练项目（2021-2022，参与者）

项目名称：《常见中药饮片掺伪快速鉴别方法的建立》

职责：收集市场上6种易掺伪中药饮片（如北沙参、南沙参），采用TLC、HPLC指纹图谱技术建立鉴别方法，成功检出3批次掺伪样品，形成《中药饮片掺伪检