小学语文二年级教案——《精彩的马戏》教学设计之七（2025—2026学年）.docxVIP

小学语文二年级教案——《精彩的马戏》教学设计之七（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容《精彩的马戏》是小学语文二年级上册的课文，属于“阅读与欣赏”单元。该单元旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。本课通过生动有趣的马戏表演，引导学生了解马戏表演的精彩瞬间，感受马戏表演者的辛勤付出和勇敢精神。本课内容与前后知识关联紧密，前一篇课文《小熊请客》讲述了小熊请客的故事，与本课的情境相似，有助于学生更好地理解马戏表演的乐趣。核心概念与技能包括：了解马戏表演的特点，感受马戏表演的精彩，学习用生动形象的语言描述事物。

2.学情分析

二年级学生已具备一定的阅读理解能力，对故事情节有一定的感知能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在阅读过程中可能会遇到以下困难：1.对马戏表演的描述不够具体形象；2.对马戏表演者的情感体验理解不够深入；3.难以运用所学知识进行拓展阅读。针对这些情况，教学设计应注重引导学生通过多种方式感受马戏表演的精彩，培养他们的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3.教学目标与策略

本课教学目标如下：

知识目标：了解马戏表演的特点，感受马戏表演的精彩。

能力目标：学习用生动形象的语言描述事物，提高语言表达能力。

情感目标：感受马戏表演者的辛勤付出和勇敢精神，培养热爱生活的情感。

针对以上教学目标，教学策略包括：

情境创设：通过图片、视频等形式，创设生动有趣的马戏表演情境，激发学生的学习兴趣。

合作学习：组织学生进行小组讨论，共同分析马戏表演的特点，分享自己的感受。

拓展阅读：引导学生阅读相关书籍或文章，了解马戏表演的历史和文化背景。

语言表达：通过仿写、续写等方式，让学生运用所学知识进行语言表达练习。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够识别并描述马戏表演中常见的动物和节目。

列举：能够列举至少三个马戏表演中的技巧和惊险动作。

解释：理解马戏表演背后的故事，包括马戏团的历史和发展。

2.能力目标

设计：能够创作一段描述马戏表演的短文，使用至少五个形容词和三个副词。

评价：能够对一篇马戏表演的文章进行评价，指出其优点和可以改进的地方。

解释：能够解释为什么马戏表演对观众有吸引力，并举例说明。

3.情感态度与价值观目标

体会：体会马戏表演者背后的辛勤付出和勇敢精神。

尊重：尊重各种文化背景下的娱乐形式，包括马戏表演。

欣赏：欣赏马戏表演中的艺术性和娱乐性，培养高雅的审美情趣。

4.科学思维目标

分析：分析马戏表演中的物理原理，如平衡、力量和速度。

推断：根据表演的描述，推断马戏表演者可能面临的挑战和风险。

创造：尝试设计一个简单的马戏表演节目，并解释其原理。

5.科学评价目标

比较：比较传统马戏和现代马戏表演的不同之处。

批判：批判性地思考马戏表演对动物的影响，并提出可能的解决方案。

反思：反思自己对马戏表演的态度，并尝试理解不同观点。

三、教学重难点

重点：掌握马戏表演的基本知识和特点，能够用语言描述马戏表演的精彩瞬间。

难点：理解马戏表演者的辛勤付出和勇敢精神，并能结合自身生活经验进行情感共鸣。难点在于将抽象的情感体验与具体的生活情境相结合，提升学生的情感表达能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：制作包含马戏表演图片和视频的多媒体课件，准备动物模型和马戏道具，收集相关的马戏表演资料，设计互动式任务单和评价表。同时，我还会布置学生预习课文，并要求他们收集关于马戏表演的图片和故事。此外，我还将设计一个互动式的教学环境，包括小组讨论区和黑板板书，以便于学生更好地参与课堂活动。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动方案：教师播放一段马戏表演的视频片段，引起学生的兴趣。

2.预期行为：学生观看视频，对马戏表演产生好奇心。

3.引导性语言：同学们，刚才你们看到了什么？马戏表演中有没有什么特别的节目或者动物？

4.活动效果：通过视频导入，激发学生的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

二、新授（30分钟）

1.任务一：认识马戏表演

活动方案：教师展示马戏表演的图片和视频，引导学生认识马戏表演中的常见动物和节目。

预期行为：学生能够说出至少三种马戏表演中的动物和节目。

引导性语言：同学们，你们知道马戏表演中都有哪些动物和节目吗？让我们一起来看看吧。

活动效果：学生通过观察图片和视频，了解马戏表演的基本内容。

2.任务二：马戏表演的技巧

活动方案：教师讲解马戏表演中的一些技巧，如平衡、力量和速度，并让学生举例说明。

预期行为：学生能够列举至少三个马戏表演中的技巧和惊险动作。

引导性语言：同学们，马戏表演者需要掌握哪些技巧才能完成精彩的表演呢？让我们一起学习吧。