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2025年对外汉语教师资格证考试汉语教学新方向试卷及答案

一、单项选择题

1.以下哪种教学方法强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力？()

A.语法翻译法

B.直接法

C.任务驱动法

D.听说法

答案：C

解析：任务驱动法强调以学生为中心，教师设计各种任务让学生在完成任务的过程中学习和运用知识，注重培养学生的自主学习能力和解决实际问题的能力。语法翻译法以语法教学为纲，强调通过翻译来学习语言。直接法主张直接用目的语进行教学，不使用学生的母语。听说法强调听说领先，反复操练。所以本题选C。

2.在汉语教学中，运用多媒体资源辅助教学，其最主要的优势是()

A.节省教师备课时间

B.增加课堂趣味性

C.更直观地呈现教学内容

D.减少教学成本

答案：C

解析：多媒体资源能够将文字、图像、音频、视频等多种形式结合起来，更直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。虽然多媒体教学可能在一定程度上增加课堂趣味性，但这不是其最主要的优势。它不一定能节省教师备课时间，也不一定能减少教学成本。所以本题选C。

3.教授汉语声调时，为了让学生更好地掌握，教师使用音乐简谱来标注声调的高低变化，这种教学策略属于()

A.语境教学策略

B.对比教学策略

C.直观教学策略

D.文化教学策略

答案：C

解析：直观教学策略是指利用各种直观手段，如实物、图片、模型、简谱等，将抽象的知识形象化，帮助学生更好地理解。教师使用音乐简谱来标注声调的高低变化，就是将声调这一抽象的概念通过简谱这种直观的方式呈现出来，属于直观教学策略。语境教学策略强调在具体的语境中学习语言。对比教学策略是通过对比不同的语言现象来加深理解。文化教学策略侧重于传授语言背后的文化知识。所以本题选C。

4.下列关于项目式学习在汉语教学中的应用，说法错误的是()

A.项目式学习强调学生的独立完成，不鼓励合作

B.项目式学习的主题通常来源于真实生活

C.项目式学习注重培养学生的综合能力

D.项目式学习有明确的目标和成果展示

答案：A

解析：项目式学习鼓励学生以小组合作的形式完成项目，通过合作交流，学生可以互相学习、互相启发，共同完成项目任务。项目式学习的主题通常来源于真实生活，注重培养学生的综合能力，并且有明确的目标和成果展示。所以本题选A。

5.在汉语教学中，“支架式教学”的核心是()

A.教师给予学生大量的知识灌输

B.为学生提供适当的支持和帮助，逐步引导学生独立学习

C.让学生完全自主学习，教师不进行干预

D.强调学生之间的竞争

答案：B

解析：支架式教学是指教师为学生的学习提供一种概念框架，这种框架中的概念是为发展学生对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学生的理解逐步引向深入。其核心是为学生提供适当的支持和帮助，逐步引导学生独立学习，而不是大量的知识灌输，也不是让学生完全自主学习不进行干预，更不是强调学生之间的竞争。所以本题选B。

6.以下哪种评估方式最能全面反映学生在汉语学习中的综合能力？()

A.单一的笔试

B.课堂表现评分

C.综合评估，包括笔试、口试、作业、项目成果等

D.只看学生的期末考试成绩

答案：C

解析：单一的笔试、只看期末考试成绩都只能反映学生在某一方面的知识掌握情况，不能全面反映学生的综合能力。课堂表现评分虽然能体现学生在课堂上的表现，但也不够全面。综合评估，包括笔试、口试、作业、项目成果等，能够从多个角度、多个方面全面地反映学生在汉语学习中的综合能力。所以本题选C。

7.为了让学生更好地理解汉语中的成语，教师在教学中引入了相关的历史故事，这种教学方法是基于()

A.语言与文化相互依存的关系

B.单纯增加教学内容的趣味性

C.让学生了解更多的历史知识

D.提高学生的写作能力

答案：A

解析：汉语成语往往蕴含着丰富的文化内涵，与中国的历史、文化密切相关。教师引入相关的历史故事来讲解成语，是基于语言与文化相互依存的关系，通过了解文化背景，学生能更好地理解和运用成语。虽然引入历史故事可能会增加教学内容的趣味性、让学生了解更多历史知识，但这不是主要目的。引入历史故事讲解成语与提高学生写作能力没有直接关联。所以本题选A。

8.在汉语教学中，利用虚拟现实（VR）技术可以()

A.完全替代传统的教学方式

B.为学生创造更加真实的语言学习环境

C.只用于汉语听力教学

D.降低教学成本

答案：B

解析：虚拟现实（VR）技术可以创建出逼真的场景，为学生创造更加真实的语言学习环境，让学生在虚拟环境中进行语言交流和实践。但它不能完全替代传统的教学方式，它可以应用于汉语教学的多个方面，不仅仅是听力教学。而且使用VR技术通常会增加教学成本，而不是降低