初二生物学(北京版)-复习课 生物圈中的绿色植物——科学种莓（二）-3学习任务单.pdfVIP

《生物圈中的绿色植物专题复习（二）》学习任务单

【学习目标】

1、知识目标：

（1）说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

（2）描述绿色植物的蒸腾作用及意义。

2、能力目标：

（1）运用“局部与整体”观和“结构与功能”观解释水和无机盐对草莓的影响，并提出草

莓种植的增产措施。

（2）能设计实验证明绿色植物的蒸腾作用

3、情感态度价值观目标：

（1）体验实验探究的过程，发展科学探究能力。

（2）认同生物学在生产生活中的学科价值，提升学习的兴趣和动力。

【课前预习任务】

光合作用的过程（反应式）：

条件

_____

_____+____—→_________+_____

_____（储存能量）

场所

【课上学习任务】

任务一：分析数据，合理施肥对草莓的影响。

结论：植物的生命活动需要__________，且生产中无机盐的__________________、_______

____________和_________________要适当。

任务二：比较根尖的结构及其功能

绿色植物吸收水和无机盐的主要器官是_____________，主要部位_______________，该部位

细胞具有_____________________________的特点，与______________________功能相适应。

任务三：分析数据，合理灌溉对草莓的影响。

结论：植物的生命活动需要__________，且生产中水分的___________________和

_________________等要适当。

【实验探究】

将二氧化碳做上标记，提供给植物进行光合作用，一段时间后，可追踪光合

产物的运输途径和方向。

结论是：____________________________________________________________

任务三：比较导管和筛管，填写下表

导管筛管

位置

细胞特点

运输物质

主要运输方向

【解释现象】

1、在移栽草莓等植物时，往往要带着根部的土壤一起进行，你知道这是为什么

吗？

2、调查发现，草莓下表皮的气孔数量多于上表皮的气孔数量，这具有什么意义

呢？

【课后作业】

1．裂叶山楂是比较耐旱的植物，观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低

（）

A．蒸腾作用B.呼吸作用C.储藏作用D.光合作用

2．青蒿素（可从黄花蒿中提取）作为抗疟药品推广后，黄花蒿种植发展迅速。某研究小组

探究“氮肥浓度对青蒿素产量的影响”，得到如图

结果，下列说法正确的是（）

A．如果土壤中不施加氮肥，青蒿素的产量为零

B．施加氮肥不能够促进获得更多的青蒿素

C．氮肥浓度越高，青蒿素的产量越高

D．本实验中３００ｋｇ／公顷的氮肥浓度条

件下青蒿素的产量最高

3.我们常看到有些古树树心已经朽烂，变成空洞。可是。这样的古树还是照样枝繁叶茂。由

此推断，朽烂掉的“树心”只要是古树的（）

A．木质部B．形成层C．韧皮部D．树皮

4.无土栽培技术是一种新型农业技术，广泛应用于粮食、蔬菜和花卉的生产。下图是使用营

养液栽培植物示意图，有关叙述正确的是（）

A.植物通过根吸收营养液中的水分和无机盐

B.营养液中通入空气可以促进植株的光合作用

C.植株吸收的无机盐运输到全身与蒸腾作用无关

D.植株通过光合作用合成的有机物不能运到根部

5.3月12日是我国的植树节，植树时需将树苗从苗圃移栽到种植区。下列关于植物移栽

说法不正确的是（）

．

A．移栽时带土可以更好的保护植物的根

B．移栽时剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用

C．春季温度适宜有利于植物成活

D．为提高成活率应选择光照最强时进行移