初二生物学(北京版)-复习课 人的生殖、发育和遗传--3学习任务单.pdfVIP

《复习课人的生殖、发育和遗传》学习任务单

【学习目标】

1.概述人的生殖发育过程，理解有性生殖的本质。

2.说明DNA是主要的遗传物质，描述染色体、DNA和基因的关系。

3.举例说出生物的性状是由基因控制的，并受到环境的影响。

4.描述基因和染色体在有性生殖过程中的传递规律。

5.解释人的性别决定，认同优生优育。

6.运用结构与功能相适应的生命观念解释生命现象。

7.阐明生物的遗传变异和环境因素共同作用，导致了生物的进化。

【课前预习任务】

1.人的生殖和发育

（1）男性主要的生殖器官是__________，能够产生__________和分泌__________。

（2）女性主要的生殖器官是__________，能够产生__________和分泌__________。

（3）受精是指__________和__________结合，形成__________的过程，自然受

精的场所是__________；胚胎发育的主要场所是__________。

（4）人的发育分为两大阶段：__________和胚后发育。胚胎发育所需要的

__________可以通过__________从母体获得。

（5）有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成_________,再由受精卵发育成新个

体的生殖方式。有性生殖的后代具有_________的遗传特性。

2.人的遗传

（1）在遗传学中，生物体的形态特征和生理特性统称为_________；同种生物同

一性状的不同表现类型称为_________；生物性状由亲代向子代传递的现象称为

_________；亲代与子代之间、子代个体间表现出差异的现象称为_________。

（2）染色体存在于_________中，由_________和_________组成；_________是

主要的遗传物质，呈_________结构；基因是携带有遗传信息的_________片段。

（3）生物的性状受_________控制，同时也受_________的影响。_________携带

着基因，通过_________由亲代传递给子代。

（4）人类有_________条染色体，男性体细胞染色体组成为_________，精子的

染色体组成为_________。

【课上学习任务】

学习任务一：试管婴儿和自然受孕两种生育后代的方式有哪些异同？

自然受孕试管婴儿

不同

相同

学习任务二：写出龙凤胎生殖过程中染色体的传递过程

学习任务三：推测父母和耳聋孩子的基因组成(用A表示显性基因，a表示隐性

基因)

学习任务四：指出图中序号所代表的结构或物质的名称，并描述他们之间的关

系。

学习任务五：阅读材料并回答问题。

基因治疗─耳聋患者未来的新希望

耳聋是人类最常见的致残性疾病之一。感音神经性耳聋占耳聋的大部分，是

由于耳蜗毛细胞(神经细胞)、听神经等听传导通路各级神经元受损害所导致的听

力障碍。

绝大部分感音神经性耳聋患者能够依靠配戴助听器或人工耳蜗植入提髙听

力，然而，这都仅仅是一种替代治疗，功能上无法与正常听力相比。近年来，随

着对耳聋发病机制以及耳聋相关基因研究的不断深入，越来越多的学者试图通过

基因治疗的方式来预防和治疗感音神经性耳聋。

耳蜗毛细胞受损后不能再生，但其基部有一些基底细胞，而某些基因能够指

导基底细胞形成新的毛细胞。已有动物实验证明，将耳蜗毛细胞再生基因Atoh1

导入耳蜗基底细胞，能够使耳蜗毛细胞再生，并恢复部分听力。

遗传性耳聋的基因治疗不能通过毛细胞的再生来实现，而需要通过转入正常

的基因来实现。近年来遗传性耳聋的基因治疗也有很多突破。例如，研究者将正

常的VGLUT3基因导入因VGLUT3基因异常导致耳聋的小鼠耳蜗中，成功地恢复了

小鼠的部分听力。

内耳处于一个相对封闭的环境中，与周围组织相对隔离，且转入的基因可以

随淋巴液在耳蜗内扩散，这使耳蜗在基因治疗方面拥有其它器官无法比拟的优势。

虽然目前基因治疗尚处于动物实验水平，然而，随着研究的不断深入和技术的逐

渐成熟，相信在不久的将来，基因治疗也会被应用于人类的听力恢复治疗中。

请回答一下问题。

（1）耳聋和__________属于一对相对性状。

（2）听小骨损伤造成的听力下降__________（属于/不属于）感音神经性耳

聋。