初二生物学(北京版)-复习课 人的生殖、发育和遗传--1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题复习课人的生殖、发育和遗传

学科生物学段：初中年级初二

教材书名：生物学出版社：北京出版社出版日期：2013年12月

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

知识目标:

1.概述人的生殖发育过程，理解有性生殖的本质。

2.说明DNA是主要的遗传物质，描述染色体、DNA和基因的关系；举例说出生物的性状是

由基因控制的，并受到环境的影响。

3.描述基因和染色体在有性生殖过程中的传递规律，解释人的性别决定。

4.运用结构与功能相适应的生命观念解释生命现象。

5.阐明生物的遗传变异和环境因素共同作用，导致了生物的进化。

能力目标：

1.提升文字、图片等信息获取能力。

2.提高自主分析问题和解决问题的能力。

情感、态度与价值观：

1.认同优生优育

2.通过对该例遗传性耳聋的分析，形成正确认识、预防和治疗遗传病的意识。

3.通过对试管婴儿胚胎基因检测技术、人工耳蜗治疗技术、基因治疗技术等技术的了解，

认同科技发展能助力提高人类生活质量，立志将来为科技发展贡献力量。

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

导入生育健康聪明的孩子是每位父母的愿望，然而由于变异铺垫整个教学内容的

的不定向性，不是所有的父母都能如愿。另一面，现代背景，引导学生提出

社会的科技发展日新月异，会使越来越多的家庭受益，想要探究的问题，激

帮助他们实现生育健康孩子的愿望。发学生兴趣。

央视新闻直播间曾经报道了一则新闻：2015年12月10

日，在解放军总医院诞生了一对特殊的双胞胎，这对双

胞胎有何特殊之处呢？

试管婴儿父母的第一个孩子是自然受孕生育，两双胞胎是试管婴通过龙凤双胞胎的生

与自然受儿技术生育。殖过程概述人的生殖

孕的异同学习任务一：这两种生育孩子的方式有何异同？发育过程，理解有性

自然受孕试管婴儿生殖的本质。

描述染色体在有性生

不同

殖过程中的传递规

相同律，解释人的性别决

两者的不同点是受精的场所不同，相同点是均由精子和定；

卵细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，均提高自主分析问题和

是有性生殖。解决问题的能力。

有性生殖的后代具有双亲的遗传物质，受精卵的染色体

一半来自父亲，一半来自母亲。

学习任务二：写出龙凤胎生殖过程中染色体的传递过

程。

染色体通过生殖细胞（精子和卵细胞）由亲代传递给子