初二生物学(北京版)-复习课 生物圈中的绿色植物——科学种莓（二）-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题生物圈中的绿色植物—科学种莓（二）

学科生物学学段：初中年级八年级

教材书名：生物学出版社：北京出版社出版日期：2013年6月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

一、教学目标：

1、知识目标：

（1）说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

（2）描述绿色植物的蒸腾作用及意义。

2、能力目标：

（1）运用“局部与整体”观和“结构与功能”观解释水和无机盐对草莓的影响，并提出草

莓种植的增产措施。

（2）能设计实验证明绿色植物的蒸腾作用

3、情感态度价值观目标：

（1）体验实验探究的过程，发展科学探究能力。

（2）认同生物学在生产生活中的学科价值，提升学习的兴趣和动力。

二、教学重难点：

1、重点：水和无机盐在农业生产上的应用

2、难点：科学思维的培养

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

围绕草莓增产，提出

提出影响草莓产量的因素除光照、二氧化碳浓度外，还

导入问题，贯穿单元复习

有哪些因素的问题。

理念。

1.展示缺少无机盐的草莓植株图片。

2.阅读资料，并分析并总结缺少无机盐，会影响草莓

联系生产生活实践，

的光合作用。

体验科学探究的过

绿色植物3.展示氮、磷、钾三种无机盐的作用。

程，通过分析实验过

的生活需4.分析数据，各种无机盐的施用比例。

程和实验结果，提高

要无机盐5.分析数据，各种无机盐的施用频率。

科学探究能力。

6.展示草莓烧苗现象图片。

7.各种无机盐的施用量要恰当，否则影响植物的光合

作用。并引出植物对水的吸收了利用。

1.展示图片，根尖结构及功能。渗透结构与功能相适

2.解释现象，带土移栽。应的生物学观点。

3.展示导管微观图片，分析导管结构特点。

绿色植物

4.总结蒸腾作用是运输水和无机盐的动力。

的生活需

5.探究：证明植物蒸腾作用的器官是叶。体验科学探究的过