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2025年小学六年级语文现代文阅读策略指导试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识

1.给下列加点的字注音。

憔悴（）纳罕（）沮丧（）骤然（）

2.解释下列词语在文中的含义。

（1）憔悴：

（2）纳罕：

（3）沮丧：

（4）骤然：

3.用下列词语造句。

（1）憔悴

（2）纳罕

（3）沮丧

（4）骤然

二、阅读策略指导

阅读下面的短文，完成第4-7题。

老屋

那是一座老屋，墙皮已经斑驳，屋顶的瓦片也有些许破碎。屋前有一棵老槐树，枝繁叶茂，夏天为路人遮风挡雨。老屋的主人是一位头发花白的老人，他每天都会坐在槐树下，看着来来往往的行人。

老人心地善良，谁有困难，他都会尽力帮助。有一次，一个小男孩在街上迷了路，老人把他领回了家，给他吃饭，给他找回家的路。还有一次，一位老奶奶摔倒了，老人连忙上前扶她，帮她包扎伤口。人们都夸老人是个好人，老人只是淡淡一笑，继续坐在槐树下，看着来来往往的行人。

有一天，老人去世了。人们都来为他送行，大家悲伤不已，觉得少了一个好人。可是，几天后，人们发现，老人的老屋依然矗立在那里，老槐树也依然枝繁叶茂。只是，那座老屋变得更加安静了，仿佛在默默地诉说着老人的故事。

4.读完文章的开头，你能预测接下来会发生什么吗？请简要写出你的预测。

5.文中提到老人“心地善良，谁有困难，他都会尽力帮助”，这句话暗示了什么？请结合文章内容简要分析。

6.文章最后写道“只是，那座老屋变得更加安静了，仿佛在默默地诉说着老人的故事”，这句话表达了作者怎样的情感？请结合文章内容简要分析。

7.如果你是文章的主人公，你会如何帮助迷路的小男孩？请简要写出你的做法。

三、综合能力

阅读下面的短文，完成第8-10题。

小溪流

小溪流从山涧中涌出，一路欢歌，奔向远方。它流过草地，滋润着花朵；它流过田野，哺育着庄稼；它流过城镇，养育着人们。

小溪流从不忘记自己的使命，它始终向前，从不停止。即使遇到阻碍，它也会想办法绕过去；即使遇到干旱，它也会坚持流淌。它知道，只有不停地向前，才能汇入大海，才能实现自己的梦想。

小溪流的精神，激励着我们。我们也要像小溪流一样，勇敢地面对困难，坚持不懈地追求自己的梦想。

8.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

9.文章中，小溪流有哪些精神值得我们学习？请结合文章内容简要分析。

10.你认为在我们的学习生活中，应该如何践行小溪流的精神？请结合自己的实际情况简要写出你的做法。

试卷答案

一、基础知识

1.qiáocuìnàhǎnjǔsàngzhòurán

2.（1）憔悴：形容人憔悴、衰败的样子。

（2）纳罕：感到奇怪、不理解。

（3）沮丧：因遭遇挫折或失败而失去信心。

（4）骤然：突然地、猛地。

3.（1）例：经过长时间的病痛，他的脸色变得十分憔悴。

（2）例：对于老师的解释，他仍然感到纳罕，不明白为什么会这样。

（3）例：考试没考好，他感到非常沮丧。

（4）例：骤然响起的雷声把大家吓了一跳。

二、阅读策略指导

4.解析思路：根据文章开头对老屋的描写“墙皮已经斑驳，屋顶的瓦片也有些许破碎”，以及对老人“心地善良”的介绍，可以预测接下来可能会发生一些需要老人帮助的事件，或者文章可能会讲述老人帮助他人的故事。

5.解析思路：这句话暗示了老人乐于助人，善良-hearted。文章后面列举了老人帮助迷路的小男孩和摔倒的老奶奶的例子，进一步印证了这一点。

6.解析思路：这句话表达了作者对老人的怀念和尊敬之情。老屋和槐树是老人生活的地方，它们见证了老人的善良和乐于助人的品质，所以作者用“默默地诉说”来形容它们，表达了对老人的怀念。

7.解析思路：如果我是文章的主人公，我会先询问小男孩家在哪里，然后尝试联系他的家人，或者把他带到附近的警察局或学校，帮助他找到回家的路。我会保持耐心和友善，让小男孩感到安心。

三、综合能力

8.解析思路：概括文章主要内容，需要抓住文章的中心思想。文章主要讲述了小溪流从山涧中涌出，一路奔向远方，滋润万物，养育人们，并表达了小溪流坚持不懈、永不放弃的精神。

9.解析思路：分析小溪流的精神，需要结合文章中的具体事例。小溪流“从不忘记自己的使命，始终向前，从不停止”，“即使遇到阻碍，也会想办法绕过去；即使遇到干旱，也会坚持流淌”，这些体现了小溪流坚持不懈、勇敢面对困难、永不放弃的精神。

10.解析思路：联系实际情况践行小溪流的精神，需要结合自己的学习生活。例如，在学习中遇到难题时，要像小溪流一样坚持不懈，努力克服困难，不轻易放