2025年小学六年级语文古诗词鉴赏能力提升策略资料试卷.docxVIP

2025年小学六年级语文古诗词鉴赏能力提升策略资料试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与理解

1.《望庐山瀑布》一诗中，描写瀑布动态的句子是__________，描写瀑布形态的句子是__________。

2.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人__________的《__________》，这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？

3.《春望》一诗中，“国破山河在，城春草木深”描绘了怎样的景象？这景象蕴含了诗人怎样的情感？

4.请简述《静夜思》这首诗的主要内容。

5.《示儿》一诗的作者是__________代的__________，这首诗表达了诗人临终前怎样的思想感情？

二、阅读与鉴赏

6.阅读下面这首诗，然后回答问题。

江雪

（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（1）“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了一幅怎样的画面？这画面营造了怎样的氛围？

（2）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中的“独钓”体现了诗人怎样的心境？

（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

7.阅读下面这首词，然后回答问题。

醉花阴

（宋）李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。

佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

（1）词的上阕描写了词人怎样的生活状态？“瑞脑销金兽”指的是什么？

（2）词的下阕是如何表现词人思念丈夫之情的？

（3）这首词表达了词人怎样的思想感情？

8.阅读下面这首诗，然后回答问题。

赋得古原草送别

（唐）白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

（1）这首诗的前四句运用了什么修辞手法？请举例说明。

（2）“远芳侵古道，晴翠接荒城”描绘了草原怎样的景象？

（3）这首诗的后四句表达了诗人怎样的情感？

三、拓展与运用

9.古诗文中蕴含着丰富的哲理。请结合你学过的诗篇，谈谈你从哪一首诗中领悟到了什么道理，并简要说明。

10.你认为学习古诗词有哪些好处？请结合自己的学习体验谈谈你的看法。

试卷答案

1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天；日照香炉生紫烟。

2.杜甫；《静夜思》；表达了诗人客居他乡，在佳节之时思念家乡和亲人的深切情感。

3.描绘了国都长安沦陷，城池残破，而只有山河依旧，春天到来，草木茂盛的景象。这景象蕴含了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。

4.这首诗主要描写了诗人在月夜思念家乡的情景。诗人看到天上的明月，便想起了远在故乡的亲人，流下了思乡的泪水。

5.宋；陆游；表达了诗人临终前思念祖国、渴望收复失地的强烈愿望和爱国情怀。

6.（1）描绘了千山万径，鸟儿飞绝，行人踪迹消失的景象。这画面营造了寒冷、寂静、空旷、萧瑟的氛围。

（2）“独钓”体现了诗人孤高、清寂的心境，也暗示了他政治上的失意和孤独。

（3）这首诗表达了诗人寄情山水、避世隐逸的思想感情，也流露出他政治失意、孤独寂寞的心境。

7.（1）词人度日如年，愁绪满怀。“瑞脑销金兽”指瑞脑，一种香料，销金兽，铜香炉，指香炉里的香料快烧完了。

（2）词人通过描写深夜难眠，感受秋凉，以及想象丈夫登高望远，也思念自己，来表现自己对丈夫深切的思念之情。

（3）这首词表达了词人因思念丈夫而感到的孤寂、愁苦之情。

8.（1）运用了比喻和拟人的修辞手法。“野火烧不尽，春风吹又生”运用了拟人手法，赋予小草人的情态。

（2）描绘了草原上青草茂盛，一直延伸到古道和荒城的景象。

（3）这首诗表达了诗人对友人的惜别之情，也蕴含着对生命力的赞颂。

9.答案示例：我从《龟虽寿》中领悟到了积极进取、老当益壮的道理。诗中“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”等句，表达了诗人虽然年老，但仍然怀有远大的志向和积极的人生态度，激励人们要积极进取，终身学习。

10.答案示例：学习古诗词有很多好处。首先，可以了解中国古代的历史文化，增强民族文化的认同感。其次，可以提高语言表达能力，古诗词语言凝练优美，富有节奏感，可以丰富我们的词汇，提高我们的写作水平。再次，可以陶冶情操，提高审美能力。最后，可以培养我们的思维能力，古诗词往往蕴含着深刻的哲理，值得我们反复品味和思考。通过学习古诗词，我感受到了中华文化的魅力，也提高了我的语言表达能力和审美能力。