2025年小学六年级语文下册古诗词鉴赏能力测试.docxVIP

2025年小学六年级语文下册古诗词鉴赏能力测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

阅读下面这首古诗，完成后面题目。

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

1.这首诗的作者是谁？他生活在哪个朝代？

2.诗中描写的“幽篁”指的是什么？“长啸”表达了诗人怎样的心情？

二、

阅读下面这首古诗，完成后面题目。

江雪

（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

1.这首诗描绘了一幅怎样的景象？请用简洁的语言描述。

2.诗中的“孤舟蓑笠翁”形象体现了诗人怎样的心境？

三、

阅读下面这首古诗，完成后面题目。

石灰吟

（明）于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

1.这首诗是作者在什么情况下写的？它表达了作者怎样的思想感情？

2.诗中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”这两句诗体现了作者怎样的品质？

四、

阅读下面这首古诗，完成后面题目。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

（唐）李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1.这首诗是李白在什么情况下写的？诗中的“左迁”是什么意思？

2.诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗表达了诗人怎样的情感？

五、

阅读下面这首古诗，完成后面题目。

泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

1.诗的前两句描绘了怎样的地理景象？这景象表达了诗人怎样的心情？

2.诗的末句表达了诗人怎样的愿望？

六、

阅读下面这首古诗，完成后面题目。

望洞庭

（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

1.这首诗描绘了洞庭湖怎样的景色？请结合诗句进行分析。

2.诗中把洞庭湖比作什么？这样比喻有什么好处？

七、

学习了这么多古诗词，你最喜欢哪一首？请写出这首诗的题目和作者，并简要说明你喜欢的原因。

八、

仿照下面这首诗的句式和意境，写一句表达你对家乡或对朋友思念之情的诗句。

试卷答案

一、

1.诗人：王维。朝代：唐朝。

解析思路：根据诗句“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”以及文学常识，可以判断这首诗是王维的《竹里馆》，王维是唐朝著名的诗人，属于山水田园诗人。

2.“幽篁”指幽静的竹林。“长啸”表达了诗人悠闲、宁静、自在的心情。

解析思路：“幽篁”中的“幽”指幽静，“篁”指竹林，所以“幽篁”就是幽静的竹林。“长啸”是一种舒展的长声呼气，在古代常用来表达悠闲、放达或激越的情感。结合诗句“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”的宁静氛围，可以判断诗人当时心情是悠闲、宁静、自在的。

二、

1.描绘了一幅寒冷、空旷、寂寥的雪中江边景象：千山万径都没有飞鸟的踪迹和人的脚印，只有一个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁独自在寒冷的江上钓鱼。

解析思路：答案需概括诗句描绘的景象。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了山和路上的寂寥，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描绘了江上老翁的形象。将这两方面结合，用简洁的语言描述出雪中江边的寒冷、空旷、寂寥景象即可。

2.体现了诗人孤高、坚韧不拔的心境。

解析思路：分析“孤舟蓑笠翁”这一形象。“孤”字点明了诗人孤独的处境，“蓑笠翁”是古代渔夫的装束，在严寒的江上独钓，体现了诗人不怕艰难困苦、孤高坚韧的性格。柳宗元当时被贬谪，这首诗也寄托了他虽身处逆境仍保持高尚情操的心境。

三、

1.这首诗是作者于谦在被贬谪时写的。它表达了作者不畏艰险、不怕牺牲、坚守高尚品格的思想感情。

解析思路：了解《石灰吟》的写作背景。于谦是明朝著名的政治家，这首诗是他被贬谪时所作，以石灰自喻，表达自己坚守清白、不怕牺牲的决心。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”比喻了作者为坚守信念所经历的艰苦考验。“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”直接表达了作者不畏牺牲、要保持高尚品格的决心。

2.体现了作者光明磊落、刚正不阿、舍生取义的品质。

解析思路：分析诗句“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的含义。“粉身碎骨”比喻牺牲生命，“清白”指高尚的品格。这两句诗表达了作者即使牺牲自己也要保持高尚品格的决心，体现了作者光明磊落、刚正不阿、舍生取义的品质。

四、

1.这首诗是李白在听说好友王昌龄被贬谪时写的。诗中的“左迁”指古代官员降职。

解析思路：了解这首诗的写作背景和作者关系。王昌龄是唐代著名的边塞诗人，李白是他的好友。这首诗是李白听说王昌龄被贬谪到偏远的龙标时所作，表达了对好友的同情和担忧。“左迁”在古代指降低官职，是一种贬谪。

2.表达了诗人对好友王昌龄的