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四年级上册语文一二单元知识点

亲爱的同学们，步入四年级，我们的语文学习之旅更加丰富多彩，也对大家提出了更高的要求。为了帮助大家更好地巩固所学知识，扎实基础，下面我们就来系统梳理一下语文上册第一、二单元的核心知识点。希望这份梳理能成为你们学习路上的好帮手。

第一单元：自然之美与生活感悟

本单元的课文带领我们走进了奇妙的自然世界，感受了祖国山河的壮丽，也体会了生活中的点滴感悟。学习本单元，我们不仅要欣赏语言文字的美，更要学习作者观察事物、表达情感的方法。

一、生字词积累与运用

1.会认字与会写字：

*熟练掌握本单元要求“会写”的生字，注意它们的读音、间架结构、笔顺规则以及在田字格中的占位。例如，某些字的偏旁部首容易混淆，或是笔顺易错，这些都是学习的重点。

*对于“会认”的字，要能准确认读，并理解其在词语和句子中的含义。

*提示：可以通过组词、听写、辨析形近字等方式加强记忆。注意区分多音字在不同语境下的读音。

2.重点词语理解与运用：

*理解并记忆课文中的重点词语，如描写景物特点、人物心情或动作的词语。

*学习词语的搭配，体会词语的感情色彩，并尝试在口头表达和书面写作中运用。

*示例：某些四字词语或成语，要理解其含义，了解其适用场景。

二、句子乐园

1.句式变换：

*学习“把”字句与“被”字句的相互转换，注意转换后句子意思的准确性。

*掌握陈述句与反问句的转换，体会不同句式表达语气的强弱。

2.关联词语的运用：

*初步认识并学习使用一些常见的关联词语，如表示并列、因果、转折等关系的词语。理解关联词语在句子中所起的连接作用，能正确运用它们组织句子。

3.修辞手法初识：

*感受并初步理解课文中运用的比喻、拟人等修辞手法。体会这些手法如何让描写更生动形象，更富感染力。例如，某个句子将什么比作什么，赋予了事物怎样的人的情感或动作。

三、课文理解与主题把握

1.朗读与感悟：

*有感情地朗读课文，在读中体会作者所表达的思想感情，感受语言的韵律和意境。注意朗读的停顿、重音和语气。

*背诵指定的课文段落或古诗词，积累优美的语言素材。

2.把握主要内容：

*学习概括课文的主要内容，了解课文围绕什么主题展开，写了哪些景物、事件或人物。

*理解课文各个段落之间的联系，以及段落内部句子之间的逻辑关系。

3.体会思想感情：

*理解课文所传达的情感，如对大自然的热爱、对美好生活的向往、对人物某种品质的赞美等。

*关注课文的中心句或关键句，它们往往能揭示文章的主旨。

四、语文园地要点

1.口语交际：

*积极参与口语交际活动，学习倾听他人发言，能围绕话题清楚地表达自己的看法，做到语句通顺，态度自然大方。

2.习作初步：

*学习观察身边的事物，积累习作素材。本次单元习作可能与写景、状物或记录生活见闻有关，要注意把自己的观察和感受写清楚、写具体。

第二单元：观察与发现

本单元通常引导同学们留心观察生活，发现事物的奥秘和变化，培养勤于观察、善于思考的习惯。

一、生字词积累与运用

1.会认字与会写字：

*同上一单元要求，重点掌握本单元生字的音、形、义。特别注意一些结构复杂或容易写错笔画的字。

*通过查字典、联系上下文等方式理解生字词的意思。

2.重点词语理解与运用：

*积累描写事物特点、变化过程或人物观察神态的词语。

*辨析近义词、反义词，理解词义的细微差别，并尝试运用。

二、句子乐园

1.准确运用词语：

*学习准确运用动词、形容词等，使句子表达更生动、更具体。例如，不同的动词能准确描绘出不同的动作状态。

2.体会句子表达的准确性：

*关注课文中一些表示数量、程度、范围的词语，体会它们如何使句子意思表达得更精确。

3.按要求写句子：

*能根据一定的要求写句子，如看图写句子、根据提示写句子等，做到语句通顺，意思完整。

三、课文理解与探究

1.学习观察方法：

*体会课文作者是如何进行观察的，是按什么顺序观察的（如从上到下、从远到近、从整体到部分等），观察了事物的哪些方面（如形状、颜色、大小、变化等）。

2.理解科学常识或生活道理：

*部分课文可能蕴含着一定的科学知识或生活中的小道理，要通过阅读理解这些知识或道理，并尝试联系生活实际。

3.体会文章的表达方式：

*学习课文是如何把观察到的事物写清楚、写具体的，作者运用了哪些描写方法。

四、语文园地要点

1.日积月累：

*积累与单元主题相关的成语、名言警句或古诗词，理解其含义，并尝试运用。

2.习作指导：

*本次单元习作可能侧重于写观察日记或观察发现。要学习按一定的顺序把观察