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游戏化教学在小学语文低年段识字教学中的创新与实践论文

摘要：本文以小学语文低年段识字教学为研究对象，探讨游戏化教学在其中的创新与实践。通过对现有教学方法的反思，提出游戏化教学在低年段识字教学中的重要性及其实施策略。本文旨在为小学语文教师提供一种富有创意、寓教于乐的教学方法，以提高学生的识字兴趣和效果。

关键词：游戏化教学；小学语文；低年段；识字教学；创新与实践

一、问题的提出

（一）1.传统识字教学方法存在的问题

在传统的小学语文低年段识字教学中，教师往往采用单一的讲授法，让学生通过死记硬背来掌握生字。这种方法忽视了学生的兴趣和认知特点，容易导致学生产生厌倦情绪。一方面，学生处于低年级阶段，他