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小学三年级上册音乐教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*初步学唱歌曲《可爱的小动物》，能用自然、轻快的声音演唱，吐字清晰。

*认识并掌握四分音符与八分音符组合的节奏型（如：XX|XXX|），能较准确地用拍手、拍腿等身体律动表现。

*尝试用简单的打击乐器（如沙锤、三角铁）为歌曲伴奏，感受节奏的稳定与乐趣。

2.过程与方法：

*通过聆听、模唱、律动、游戏等多种形式，引导学生主动参与音乐活动，体验音乐学习的快乐。

*在歌曲学唱中，培养学生的听辨能力、模仿能力和合作表演能力。

*鼓励学生大胆运用肢体语言表现歌曲内容和音乐情绪。

3.情感态度与价值观：

*感受歌曲欢快活泼的情绪，激发对小动物的喜爱之情和对音乐的兴趣。

*在音乐活动中体验与同伴合作的快乐，培养初步的集体主义精神。

二、教学重难点

*重点：学唱歌曲《可爱的小动物》，理解歌词内容，用自然的声音有感情地演唱。

*难点：准确掌握歌曲中出现的特定节奏型（例如：“蹦蹦跳”、“喵喵叫”处的节奏），并能在演唱和律动中稳定表现。

三、教学准备

*教师：多媒体课件（包含歌曲音频、小动物图片/视频、节奏谱例）、钢琴、打击乐器（沙锤、三角铁、木鱼等）、小动物头饰（可选）。

*学生：音乐课本、保持愉快的心情和积极参与的态度。

四、教学过程

(一)律动热身，激发兴趣(约5分钟)

1.听音乐进教室：播放一段欢快活泼的儿童歌曲（如《两只老虎》伴奏），教师带领学生随音乐做简单的拍手、点头、踏脚等动作，初步感受音乐的节拍和情绪。

2.声音游戏“动物猜猜乐”：

*教师模仿几种常见小动物的叫声（如：小狗“汪汪汪”、小猫“喵喵喵”、小鸡“叽叽叽”），请学生猜是什么动物。

*引导学生模仿这些动物的叫声，并尝试用不同的节奏模仿，如：小狗叫可以是“汪汪|汪汪汪|”。

*提问：“这些小动物可爱吗？它们是我们的好朋友。今天，我们就一起来学习一首关于小动物的歌曲，看看歌里唱了哪些可爱的朋友。”（板书课题：可爱的小动物）

(二)新歌教学，感知体验(约20分钟)

1.完整聆听，初步感知：

*教师：“请小朋友们静静地听一遍歌曲，听听歌里唱到了哪些小动物，它们在做什么？”

*播放歌曲音频或教师范唱。

*提问反馈：歌曲里有哪些小动物？（根据歌词内容引导学生回答，如：小兔、小猫、小狗、小鸟等）它们在做什么？（蹦蹦跳、喵喵叫、摇尾巴、喳喳叫等）

2.分段学唱，突破难点：

*学唱歌曲第一部分（可根据歌曲结构调整）：

*教师弹奏或播放歌曲第一乐句，引导学生跟唱旋律，可用“啦”或“噜”等衬词模唱，熟悉曲调。

*出示歌词，带领学生有节奏地朗读歌词，强调咬字吐字清晰。

*重点节奏练习：针对歌曲中的难点节奏型（如“小兔蹦蹦跳”的节奏），单独拎出来进行练习。

*教师示范拍手打出节奏，学生模仿。

*可以结合动作，如“蹦蹦跳”时做跳跃的动作，感受节奏的轻重缓急。

*用卡片出示节奏型，让学生认读并模仿。

*将歌词填入旋律，一句一句教唱，注意提醒学生唱准音高和节奏。对学生易唱错的地方（如某个音的高低、某个节奏的快慢）进行重点纠正和反复练习。

*用同样的方法学唱歌曲其他部分：注意每段歌词的小动物和动作的不同，引导学生唱出不同的语气和情感。

3.完整跟唱，情感处理：

*教师伴奏，带领学生完整跟唱歌曲2-3遍。

*引导学生思考：这首歌曲应该用怎样的心情来唱？（欢快、活泼、喜爱的心情）

*启发学生在演唱时加入表情，如微笑，让声音听起来更动听。

*可以请学生边唱边做模仿小动物的动作，增加趣味性。

(三)音乐游戏，拓展延伸(约10分钟)

1.“小小演奏家”——打击乐伴奏：

*教师出示几种简单的打击乐器（如沙锤、三角铁、木鱼），介绍其名称和基本演奏方法。

*引导学生为歌曲选择合适的乐器和节奏型进行伴奏。例如：用木鱼为歌曲稳定的节拍伴奏；用沙锤表现小动物走路的轻盈；用三角铁在句尾或特定处点缀。

*将学生分成小组（如演唱组、乐器组），合作表演歌曲。鼓励学生大胆展示。

2.“动物音乐会”——歌表演：

*鼓励学生根据歌词内容，为歌曲创编简单的动作。例如：

*“小兔蹦蹦跳”：双手做兔耳朵，双脚交替跳。

*“小猫喵喵叫”：双手在脸旁做胡须，学小猫叫。

*带领全体学生边唱边表演，充分体验音乐的乐趣。

(四)课堂小结，回味乐趣(约5分钟)

1.回顾与总结：

*教师：“今天我们认识了这么多可爱的小动物朋友，还学会了唱《可爱的小动物》这首歌，你们开心吗？”

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