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【苏科版】2025-2026学年七年级数学上册教学工作计划(及进度表)

苏科版2025-2026学年七年级数学上册教学工作计划及进度表

一、教学指导思想

本学期七年级数学教学工作将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，坚持以学生发展为本的教育理念，注重培养学生的数学核心素养，发展学生的思维能力、创新意识和实践能力。教学过程中将注重数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，为学生的终身学习奠定基础。

二、学情分析

本学期我担任七年级（X）班的数学教学工作，班级共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。通过开学初的摸底测试和观察，发现：

1.学生数学基础参差不齐，约30%的学生小学数学基础扎实，能够较好地适应初中数学学习；约50%的学生基础一般，需要加强巩固和引导；约20%的学生基础较为薄弱，需要特别关注和辅导。

2.学生学习习惯差异明显，部分学生具有良好的预习、复习习惯，课堂参与度高；但也有部分学生学习主动性不强，缺乏良好的学习方法和习惯。

3.学生思维特点：七年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，对直观、形象的数学内容接受较快，但对抽象概念的理解和运用能力有待提高。

4.学生学习兴趣：大部分学生对数学学习抱有积极态度，但部分学生对数学存在畏难情绪，需要通过多样化的教学手段激发其学习兴趣。

三、教材分析

苏科版七年级数学上册教材共安排了四章内容，具体分析如下：

第一章有理数

本章主要内容有：正数和负数、有理数、有理数的加减法、有理数的乘除法、有理数的乘方。本章是初中数学的基础，有理数的运算是后续学习的重要工具。

第二章整式的加减

本章主要内容有：整式、合并同类项、去括号与添括号、整式的加减运算。本章是代数式的基础，为后续学习方程和函数奠定基础。

第三章一元一次方程

本章主要内容有：从算式到方程、解一元一次方程（一）、解一元一次方程（二）、实际问题与一元一次方程。本章是初中代数的核心内容，方程思想是重要的数学思想方法。

第四章图形的初步认识

本章主要内容有：多姿多彩的图形、直线、射线、线段、角、相交线与平行线。本章是几何入门，培养学生的空间观念和几何直观能力。

四、教学目标

知识与技能目标

1.掌握有理数的概念、分类及数轴、相反数、绝对值的意义，能熟练进行有理数的加、减、乘、除及乘方运算。

2.理解整式的概念，掌握同类项的概念及合并同类项的法则，能进行整式的加减运算。

3.掌握一元一次方程的解法，能运用一元一次方程解决实际问题。

4.掌握直线、射线、线段、角的基本概念和性质，理解相交线、平行线的概念和性质。

过程与方法目标

1.经历从具体情境中抽象出数学概念的过程，发展抽象思维和概括能力。

2.通过探究数学规律和解决问题的过程，培养逻辑思维能力和推理能力。

3.学会运用数学知识解决实际问题，提高应用意识和实践能力。

4.培养自主学习和合作学习的能力，掌握科学的学习方法。

情感态度与价值观目标

1.体验数学与生活的密切联系，感受数学的实用性和趣味性。

2.培养严谨求实的科学态度和勇于探索的创新精神。

3.增强学习数学的自信心，克服畏难情绪。

4.培养合作意识和团队精神，学会与他人共同学习、共同进步。

五、教学重点和难点

教学重点

1.有理数的运算及其应用

2.整式的加减运算

3.一元一次方程的解法及应用

4.直线、射线、线段、角的概念及性质

教学难点

1.有理数运算中的符号确定

2.整式加减中的去括号与合并同类项

3.一元一次方程应用题的等量关系分析

4.几何图形的性质理解与证明

六、教学措施

1.创设生动有趣的教学情境，激发学生学习兴趣。通过生活实例、数学游戏、数学史故事等方式，吸引学生注意力，提高课堂参与度。

2.注重概念的形成过程，引导学生从具体到抽象，从特殊到一般，逐步理解数学概念的本质。

3.加强知识间的联系与整合，帮助学生构建完整的知识体系。例如，将有理数运算与小学算术运算联系，将代数与几何知识有机结合。

4.实施分层教学，针对不同层次的学生设计不同难度的教学内容和练习，满足不同学生的学习需求。

5.加强数学思想方法的渗透，如数形