2025新版体育与健康新课标测试题(含答案).docxVIP

2025新版体育与健康新课标测试题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.2025版《体育与健康课程标准》明确课程性质为（）

A.实践性、娱乐性、单一性、选拔性

B.健身性、知识性、竞技性、封闭性

C.实践性、健身性、综合性、教育性

D.理论性、休闲性、个体性、选拔性

答案：C

2.体育与健康课程核心素养不包括（）

A.运动能力

B.健康行为

C.体育品德

D.文化传承

答案：D

3.水平四对应学段为（）

A.1-2年级

B.3-4年级

C.5-6年级

D.7-9年级

答案：D

4.课程目标中“运动参与”的具体要求不包括（）

A.形成稳定的体育锻炼习惯

B.掌握2-3项专项运动技能

C.具有积极的体育学习态度

D.主动参与校内外体育活动

答案：B

5.下列哪项不属于“健康教育”主题内容（）

A.合理营养与食品安全

B.常见运动损伤预防

C.田径项目技术原理

D.心理健康与社会适应

答案：C

6.教学中“教会、勤练、常赛”的“常赛”指（）

A.每节课组织正式比赛

B.开展校内班级联赛、趣味赛等

C.参加省级以上竞技比赛

D.仅进行技术考核式竞赛

答案：B

7.课程评价中“过程性评价”的重点是（）

A.期末技能测试成绩

B.课堂表现、练习密度、进步幅度

C.体质健康测试达标率

D.比赛获奖情况

答案：B

8.关于“跨学科主题学习”，下列表述错误的是（）

A.结合数学计算运动心率

B.用物理原理解释篮球投篮抛物线

C.仅在高中阶段开展

D.联系生物知识理解肌肉生长规律

答案：C

9.水平二（3-4年级）学生需掌握的基本运动技能不包括（）

A.连续跳绳50次以上

B.完成前滚翻接跪跳起

C.标准篮球胸前传球

D.25米快速跑（女生≤5.8秒）

答案：C

10.体育与健康课程总课时占比应不低于（）

A.5%

B.10%

C.15%

D.20%

答案：B

二、多项选择题（每题3分，共15分，少选得1分，错选不得分）

1.2025版课标提出的课程理念包括（）

A.坚持健康第一，聚焦核心素养

B.强化学科融合，注重知行合一

C.关注个体差异，落实因材施教

D.优化评价方式，促进全面发展

答案：ABCD

2.运动能力的具体表现包括（）

A.基本运动技能的掌握与运用

B.专项运动技能的学练与运用

C.体育展示与比赛的参与能力

D.运动损伤的应急处理能力

答案：ABC

3.健康教育主题内容包含（）

A.生长发育与青春期保健

B.毒品危害与拒绝技巧

C.环境适应与情绪管理

D.运动营养与体重控制

答案：ABCD

4.教学建议中“创设真实情境”的具体方法有（）

A.模拟校园运动会筹备

B.设计“社区健身指导员”角色任务

C.仅采用传统技能传授模式

D.结合重大体育赛事设计学习任务

答案：ABD

5.关于“大单元教学”，正确的理解是（）

A.围绕1项专项运动设计6-8课时连贯教学

B.强调技能、体能、运用的有机整合

C.每个单元需包含“学、练、赛、评”完整环节

D.仅适用于高中阶段

答案：ABC

三、判断题（每题2分，共10分，正确打√，错误打×）

1.体育与健康课程以运动能力为唯一核心素养。（）

答案：×

2.水平一（1-2年级）学生应掌握至少1项专项运动技能。（）

答案：×

3.教学中应保证每节课学生平均心率达到120-140次/分钟。（）

答案：√

4.体质健康测试成绩是课程评价的唯一依据。（）

答案：×

5.跨学科主题学习需占总课时的10%-15%。（）

答案：√

四、简答题（每题6分，共30分）

1.简述体育与健康课程核心素养的三个维度及其内涵。

答案：核心素养包括运动能力、健康行为、体育品德。运动能力指学生在参与体育活动中表现出的基本运动技能、专项运动技能和运用能力；健康行为指学生在认识健康、维护健康、促进健康等方面的综合表现；体育品德指学生在体育活动中形成的道德认知和行为表现，包括遵守规则、尊重他人、团队合作等。

2.2025版课标对“课程内容”的结构划分及各主题主要内容是什么？

答案：课程内容分为四个主题：基