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幼儿园中班美术公开课优秀教案风筝拓印画（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本节课为幼儿园中班美术公开课，以风筝拓印画为主题。根据幼儿园中班美术教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。风筝拓印画是本单元的最后一课，通过本课的学习，学生能够掌握基本的拓印技巧，了解风筝的历史和文化，同时培养学生的审美情趣和爱国情怀。

学情分析：

中班学生正处于绘画兴趣的萌芽阶段，他们对于色彩和形状有着浓厚的兴趣。在知识储备方面，他们可能已经接触过一些简单的绘画活动，但对于拓印这一技法较为陌生。在技能水平上，他们的动手能力和创造力有限，但具备一定的模仿和操作能力。认知特点方面，他们好奇心强，易于接受新鲜事物，但注意力集中时间较短。兴趣倾向方面，他们对于与生活相关的美术活动较为感兴趣。本节课可能存在的学习困难包括：拓印技巧掌握困难、风筝图案设计创意不足等。

教学目标：

1.了解风筝的历史和文化，激发学生对美术的兴趣。

2.掌握基本的拓印技巧，培养学生的动手能力和创造力。

3.通过风筝拓印画的设计与制作，培养学生的审美情趣和爱国情怀。

4.提高学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学目标

知识目标：

1.说出风筝的基本结构和历史背景。

2.列举几种常见的风筝图案和颜色。

3.解释拓印的基本原理和步骤。

4.设计一个具有创意的风筝图案。

5.评价风筝拓印画的整体效果。

能力目标：

6.运用拓印技巧制作风筝画。

7.合作完成风筝图案的设计和制作。

8.创新在风筝图案中加入个人元素。

9.展示自己的风筝拓印画，并进行简单的讲解。

10.反思制作过程中的困难和解决方法。

情感态度与价值观目标：

11.体验创作的乐趣，增强自信心。

12.培养对传统文化的兴趣和尊重。

13.树立环保意识，珍惜自然资源。

14.激发对美术活动的热爱，提高审美能力。

15.形成团队合作精神，学会与他人分享和交流。

科学思维目标：

16.观察风筝的结构和图案，分析其设计原理。

17.分析不同风筝图案的特点，进行比较和评价。

18.推断风筝在空中飞行的原因。

19.解决问题在制作过程中遇到的问题。

20.反思设计过程中的思维过程。

科学评价目标：

21.评价自己的风筝拓印画，提出改进意见。

22.评价同伴的风筝拓印画，给予建设性反馈。

23.评价本节课的学习效果，总结经验教训。

24.评价拓印这一美术技法的特点和适用范围。

25.评价本节课对幼儿园美术教学的意义。

三、教学重难点

教学重点：掌握风筝拓印的基本步骤和技巧，能够独立完成风筝图案的拓印。

教学难点：设计具有创意的风筝图案，并运用拓印技术将其表现出来。难点在于图案设计的创新性和对拓印技巧的熟练掌握，需要通过多次实践和指导来突破。

四、教学准备

教师准备包括：制作风筝拓印过程的多媒体课件、风筝拓印模板、彩色卡纸、油墨、拓印工具、安全示范视频等。学生准备包括：提前了解风筝文化知识、准备彩色卡纸和画笔。教学环境准备：布置教室墙面展示风筝图片，确保光线充足，安排小组合作学习空间。

五、教学过程

5.1导入

时间：5分钟

活动设计：

1.教师展示各种风筝图片，激发学生兴趣。

2.通过提问引导学生思考风筝的起源、文化和特点。

3.提出本节课的主题：“幼儿园中班美术公开课风筝拓印画”。

5.2新授

时间：15分钟

活动设计：

1.风筝的基本知识

教师简要介绍风筝的历史和制作方法。

学生观看视频或图片，了解风筝的结构和特点。

教师引导学生说出风筝的组成部分，如骨架、蒙布、尾翼等。

2.拓印技巧讲解

教师演示拓印的基本步骤，包括准备材料、设计图案、拓印和着色。

学生跟随教师进行实践操作，逐步掌握拓印技巧。

3.风筝图案设计

教师提供几种基础图案供学生选择，也可以鼓励学生自己设计。

学生在卡纸上画出设计好的图案，为拓印做准备。

5.3巩固

时间：20分钟

活动设计：

1.小组合作

将学生分成小组，每组共同完成一个风筝拓印画。

教师巡视指导，解答学生的问题。

2.实践操作

学生按照之前学习的步骤进行拓印，注意图案的对称和色彩的搭配。

教师观察学生操作，确保拓印过程正确无误。

5.4小结

时间：5分钟

活动设计：

1.成果展示

每组展示自己的风筝拓印画，其他学生评价。

2.总结回顾

教师总结本节课的主要内容，强调风筝拓印的重要性。

学生分享学习心得，提出自己的疑问。

5.5作业

时间：5分钟

活动设计：

1.课后实践

学生回家后，可以尝试使用不同的材料进行拓印创作。

2.家庭分享

家长帮助孩子完成作业，并在家庭中分享作