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2025年人教版新教材数学一年级上册教学计划

（2025年9月）

一指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，着

重培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维

思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界的核心素养。

在教学中坚持以学生为中心，注重学生的已有经验和生活经

验，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探索与合作交流，

注重数学思维的训练，并关注个体差异与全面发展。努力提

高学生的数学素养和合能力，为他们未来的数学学习打下

坚实的基础。

二学情分析

一年级的学生刚从幼儿园进入小学，新的学习和生活对

孩子们来说充满了新鲜感，但他们注意力力难以长时间集中。

处于幼小衔接的关键阶段，学生们的思维方式和学习能力都

在发生转变，大部分学生对系统的数学知识缺乏认识，需要

逐步适应小学的学习节奏和规范，培养良好的学习习惯。教

学要充分考虑到他们的特点，从“零起点”稳步推进，抓住

这个养成教育的关键时刻。

三教学分析

新编2024秋人教版数学一年级上册教材包括了下面一

些内容：数学游戏、5以内数的认识和加减法、6-10的认识

和加减法、认识立体图形、11-20的认识、20以内的进位加

法、复习与关联。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的

进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的

直观认识，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步

认识钟面等。这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实

际应用，培养学生学习数学的兴趣。

四教学目标

1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几

个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组

成，会读、写0-20各数。

2.初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，

初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法

和10以内数的减法

3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的

实际问题。

4.认识符号“二〃、“〈〃、“〈〃，会使用这些符号表示数的

大小。

5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角

形、和圆。

6.初步了解分类的方法，回进行简单的分类。

7.初步认识钟表，会认识整时和半时。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学

好数学的信心。

9.认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。

五教学措施

1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。例如,

以幼儿园小朋友们熟悉的游戏场景引入数学问题，让学生在

轻松愉快的氛围中学习。

2.采用直观教学法，通过实物、图片等让学生直观地理

解数学知识。如在认识图形时，使用各种实物模型，帮助学

生建立直观印象。

3.注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

设计适合一年级学生的互动游戏，让他们在游戏中学习，顺

利完成幼小衔接。

4.加强个别辅导，关注学习有困难的学生，帮助他们克

服困难。对于在零起点”教学中遇到困难的学生，给予耐

心指导和鼓励。

5.与家长保持密切联系，共同促进学生的学习。向家长介

绍幼小衔接和“零起点教学的重要性，动员家长积极配合

学校的教学工作。

六、进度安排

2025年人教版新教材数学一年级上册教学进度安排表

周次日期教学内容备注

19.1——9.7数学游戏

29.8——9.14数学游戏

39.15--9.215以内数的认识和加减法

49.21—-9.285以内数的认识和加减法

59.29——10.5国庆假期国庆节

610.6—10.12