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中考语文古诗文阅读《夜梦》《上欧阳学士第二书》《项脊轩志》含答案译文

古诗文阅读。

【甲】夜梦

苏轼

夜梦嬉游童子如，父师检责惊走书。

计功当坒①《春秋》余，今乃初及桓庄②初。

怛然悸悟③心不舒，起坐有如挂钩鱼。

【注】①坒：结束。②桓庄：此处指《春秋》中记录桓叔和庄伯的部分。③怛然悸悟：形容内心不安、紧张焦虑。

【乙】

某之获幸于左右，非有一日之素，宾客之谈，卑然自进于门下，而执事①心不以众人待之。坐而与之言，未尝不以前古圣人之至德要道，可行于当今之世者，使巩熏蒸渐溃，忽不自知其益，而及于中庸之门户，受赐甚大，且感且喜。

（节选自曾巩《上欧阳学士第二书》）

【注】①执事：不直接称对方，而称执事，表示尊敬对方，文中指欧阳修。

【丙】

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨①诸父异爨②，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿久不见若影何竟日默默在此大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎□”顷之，持一象笏③至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

（节选自归有光《项脊轩志》）

【注】①迨：等到。②异爨（cuàn）：分灶做饭，意指分家。③笏：君臣朝见时候所执狭长板子，用以记事备忘。

（1）请根据表格提示的方法，解释加点字。

加点字

方法

解释

非有一日之素

【查阅词典法】①修养，志向。②交情，情谊。③平素，一向。④本然的，未加修饰的。

AB（填序号）

忽不自知其益

【成语推断法】开卷有益

B好处

凡再变矣

【课内迁移法】主人日再食（《送东阳马生序》）

C两次

以手阖门

【语境分析法】比去（等到离开）

D关

（2）给下面的句子断句（断三处），请选出相应位置的答案。

吾儿A久不见B若影C何D竟日E默默在此F大类女郎也？

（3）下列有关文化常识解释不正确的一项是B

A.《春秋》：古代儒家典籍“五经”之一，是中国第一部编年体史书。

B.加冠：古代男子18岁时行加冠礼（束发戴帽的仪式），以示成年。

C.先妣：子女对已过世母亲的尊称，包含者内心的怀念、哀痛之情。

D.束发：清代以前男子15岁时将头发束起来，成髻，标志男子成童。

（4）把文中划线句翻译成现代汉语。

①卑然自进于门下，而执事心不以众人待之。

②内外多置小门墙，往往而是。

（5）【甲】诗中的比喻新颖有趣，请分析“怛然悸悟心不舒，起坐有如挂钓鱼”一句的比喻之妙。

（6）【丙】文中“口”处，有同学认为应该填写“？”，也有同学认为应该填写“！”。请结合文章内容阐述你的理解。

（7）苏轼、曾巩、归有光学有所成，离不开自身的刻苦，结合【甲】【乙】【丙】诗文中三人少年时学习的经历，说一说他们各自取得成功的其他原因。

【答案】（1）①B；②好处；③两次；④关。

（2）ACF

（3）B

（4）①我自感卑微地去拜见，而欧阳公不把我当作普通人对待。

②在室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。

（5）把自己比作嘴里挂了鱼钩的小鱼，这是因为担心父亲来检查家庭作业，所以感到提心吊胆总是不踏实，生动形象地表现了自己忐忑不安的心情。

（6）示例：应该填写感叹号。“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎”是祖母对看到归有光整日闭门读书，觉得孙子日后定有所成，满怀期望，“儿之成，则可待乎”语气强烈，故用感叹号。

（7）苏轼小时候也贪玩，在父亲的严格督促下才最终学有所成。曾巩受到欧阳修的赏识和指点，进步很快。归有光勤学乐学，还有祖母等人的激励，更加坚定了学习的信心。

【分析】参考译文：

【甲】晚上梦见自己小时候贪玩儿的事，父亲对学习监督得很严格。按照学习计划，当天本来应该读完《春秋》这部史书，结果才读到桓公庄公部分，不及全书的三分之一。心里担心父亲来检查家庭作业，所以感到提心吊胆总是不踏实，好像嘴里挂了鱼钩的小鱼一样焦虑不安。

【乙】我能得到欧阳学士的青睐，但以前连一天的交情也没有，我作为宾客，自感卑微地去拜见，而欧阳公不把我当作普通人对待。与我坐谈，没有不用古代圣贤的道德品行，可以在今世实行的，使人得到潜移默化的熏陶，起初不知道自己增长了学识，等到学习中庸之道，受益非常大，又感动又惊喜。

【丙】然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多值得悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为一体，等到伯父叔父们分了家，在室内外设置了许多小门，墙壁到处都是，分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌